Presentación del libro "Cartas presas"

Este jueves, 24 de noviembre de 2016, a partir de las 19.00 horas, tendrá lugar el acto de presentación del último libro de Verónica Sierra Blas (Universidad de Alcalá), titulado Cartas presas. La correspondencia carcelaria durante la Guerra Civil y el franquismo (Marcial Pons, 2016). Junto con la autora intervendrá Rubén Vega (Universidad de Oviedo)

Entre 1936 y el final de la dictadura, miles de españoles de todo género, clase social e ideología, fueron privados de su libertad en una represión tan sistemática como indiscriminada. En medio de la desposesión más absoluta y el sometimiento más cruel, la escritura de cartas se convirtió para los prisioneros, hombres y mujeres, jóvenes y ancianos, cultos y analfabetos, en el remedio principal para combatir la soledad, el aislamiento o el terror; en la terapia más eficaz para superar las extremas y complejas situaciones de la vida en cautividad; en el mejor arma de resistencia contra el sometimiento y el castigo; y en el instrumento idóneo para salvaguardar la identidad.
Este libro rescata y estudia la correspondencia carcelaria con el afán de contar la historia de esa época desde el interior de los centros de reclusión, desentrañando las relaciones que existieron entre los presos y la escritura, entre la escritura y la reclusión, entre la escritura y la vida, a partir de sus cartas, las censuradas y las clandestinas, las que fueron interceptadas y las que escaparon al control y consiguieron traspasar rejas y alambradas; rindiendo, así, homenaje a cada uno de los autores y autoras de esas letras presas que hacen posible que hoy podamos construir una historia diferente.

Lugar de celebración
Muséu del Pueblu d'Asturies

Salón de Actos

Paseo del Doctor Fleming, 877

Gijón

Entrevista sobre Cartas presas

Verónica Sierra Blas, profesora de la Universidad de Alcalá de Henares y Coordinadora de la Red AIEP, ha sido entrevistada recientemente en Radio5 a propósito de su libro Cartas presas. La correspondencia carcelaria durante la Guerra Civil y el franquismo.

Enlace a la entrevista

http://mvod.lvlt.rtve.es/resources/TE_SHISDIA/mp3/7/8/1460279353887.mp3

Jornada en homenaje a “Los niños de la maternidad suiza de Elna”

SÁBADO, 23 de junio a las 16:00 h.


Conférences autour du thème «Lénfance ballottée de la guerre d’Espagne à l’après-guerre», organizadas por la asociación D.A.M.E.




·Les enfants de Russie, par Verónica Sierra Blas [Universidad de Alcalá]
·Les enfants de Secours Social, par Ángela Cenarro Lagunas [Universidad de Zaragoza]

Lugar de celebración
Maternité Suisse d’Elne
Espace Gavroche
Route de Montescot

Infancia en guerra

COLOQUIO INTERNACIONAL ENFANCES EN GUERRE. TÉMOIGNAGES D’ENFANTS SUR LA GUERRE

Homenaje a Françoise y Alfred Brauner en el centenario del aniversario de su nacimiento

UNESCO, París Del 7 al 9 de diciembre de 2011

El presente Coloquio tiene como propósito reunir a un equipo de investigadores interdisciplinar que reflexione sobre la repercusión que los conflictos bélicos han tenido y tienen en la infancia, así como, recoger los testimonios de los niños que sufrieron las guerras de nuestro pasado más reciente. Este Encuentro Internacional se enmarca dentro del programa de la Agence Nationale de la Recherche Enfance, Violence, Exil (EVE) y se organiza bajo el patronazgo de la UNESCO como parte de su Programme pour l’Éducation des Enfants en détresse (Programa para la Educación de la Infancia en peligro)

PROGRAMA

MIÉRCOLES, 7 de diciembre

8:30 h INSCRIPCIÓN DE LOS PARTICIPANTES
9:00 h RECEPCIÓN
9:30 h APERTURA SOLEMNE por Madame Irina Bokova [Directora general de la UNESCO] y Madame Pascale Auraix-Jonchière [Directora del Centre de Recherches sur les Littératures et la Sociopoétique, CELIS, Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand] en presencia del profesor Monsier Clause-Michel Brauner [Université Bordeaux 1, e hijo de Françoise et Alfred Brauner]

10 :00 h INTRODUCCIÓN GENERAL
Rose Duroux [Université Blaise Pascal, CELIS], Catherine Milkovitch-Rioux [Université Blaise Pascal, CELIS, Institut d’Histoire du Temps Présents-CNRS]

SESIÓN 1 À PROPOS DE FRANÇOISE ET ALFRED BRAUNER
Preside: Rose Duroux [Université Blaise Pascal, CELIS]

10:30 h Aurélienne Brauner, violoncelle
10:50 h Je m’appelle Alfred Brauner, Images de Guy Baudon
11:10 h La leçon d’enfance de Françoise et Alfred Brauner: jouer en temps de guerre et d’exil, Philippe Valls [Énface Réseau Monde-Services]
11:30 h Fred Brauner, scénariste, Viviane Alary [Université Blaise Pascal, CELIS]

11:50 h DEBATE

12:10 h COMIDA

SESIÓN 2 LE DESSIN D’ENFANTS COMME OBJET D’ÉTUDE
Preside: Célia Keren [EHEES, CRH, Paris- Casa de Velázquez, Madrid]

14:00 h Alfred Brauner au château de la Guette, Emilie Lochy [Université de Paris Ouest-Nanterre, La Défense]
14:20 h War and Its Aftermath: Children’s Sources from the Archives of the American Friends Service Committee, Donald Davis [American Friends Service Committee, Philadelphie]
14:00 h Le dessin d’enfants, quelle source pour l’historien?, Manon Pignot [Université de Picardie Jules Verne, CHSSC]

15:00 h DEBATE

15:20 h PAUSA

15:40 a 17:10 h MESA REDONDA bajo la presidencia de la UNESCO con Pierrette Vu Thi [Antiguo representante de UNICEF en la República Democrática del Congo] y otros expertos de la UNESCO.
Éducation et conflits armés

18:00 h INAUGURACIÓN DE LA EXPOSICIÓN
J’ai dessiné la guerre. Le regard de Françoise et Alfred Brauner, bajo la presidencia de Irina Bokova y en presencia de Claude-Michel Brauner
Presentación del catálogo de la exposición: J’ai dessiné la guerre. Le regard de Françoise et Alfred Brauner/I Have Drawn Pictures of the War, The Eye of Françoise and Alfred Brauner (PUBP, 2011)

JUEVES, 8 de diciembre

SESIÓN 3: LE MOMENT DE LA GUERRE D’ESPAGNE
Preside: Alicia Alted [Centro de Estudios de Migraciones y Exilios de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED, Madrid]

9:00 h Retours sur dessins. Fred/Alfred Brauner, 1938, 1946, 1976, 1991, Célia Keren [EHEES, CRH, Paris- Casa de Velázquez, Madrid] y Rosa Duroux [Université Blaise Pascal, CELIS]
9:30 h Espagne que nous avons perdue, ne nous perds pas. L’historie de l’exil écrite par les Niños de Rusia, Verónica Sierra Blas [Universidad de Alcalá, SIECE, Grupo LEA, RedAIEP, España]
9:50 h Au delà du script. Histoire(s) des enfants de la guerre d’Espagne en Grande-Bretagne, Alicia Pozo-Gutiérrez [University of Southampton, Gran Bretaña]

10:10 DEBATE

10:25 PAUSA

SESIÓN 4 EXPÉRIENCES ENFANTINES DES GUERRES ET DES GUERRES CIVILES (LES GUERRES MONDIALES)
Preside: Philippe Mesnard [Université Blaise Pascal, CELIS-Fondation Auschwitz pour la mémoire]

10:40 h Russes blancs et enfants de l’exil, Catherine Gousseff [EHESS, CERCEC]
11:00 h Enfants de l’ennemi ou enfants de la guerre?, Fabrice Virgili [Université Paris 1, IRICE-CNRS]
11:20 Enfants déplacés après la Seconde Guerre mondiale, Tara Zahra[University of Chicago, Estados Unidos]

11:40 h DEBATE

12:00 h COMIDA

SESIÓN 4 EXPÉRIENCES ENFANTINES DES GUERRES ET DES GUERRES CIVILES (SUITE)
Preside: Manon Pignot [Université de Picardie Jules Verne, CHSSC]

13:30 h Enfants palestiniens en guerre et en exil (Je suis né ici je suis né là-bas), Amina Rachid [Cairo University, Egipto]
13:50 h Fragments d’enfance, enfances fragmentées : le cas des guerres en Tchétchénie, Aude Merlin [CEVIPOL, Université Libre de Bruxelles, Bélgica]

14:15 h DEBATE

14:30 a 16:30 h MESA REDONDA moderada por Laura Lee Downs [EHESS, CRH] y la participación de Boris Cyrulnik [Université du Sud-Toulon-Var], Pierre Salignon [Director de Médecins du Monde] y Héloïse Marichez [Hôpital Avicenne, París]

16:45 h Les dessins d’enfants d’après le 11 septembre, Donatella Caprioglio [Faculté de médecine de Bobigny, Italia]

VIERNES, 9 de diciembre

SESIÓN 5 EXPÉRIENCES ENFANTINES DES GÉNOCIDES
Preside: Sthéphane Audoin-Rouzeau [EHEES, CRH]

9:00 h L’enfant comme topos de l’expérience et de la narration testimoniale, Philippe Mesnard [Université Blaise Pascal, CELIS-Fondation Auschwitz pour la mémoire]
9:20 h L’enfant témoin du génocide: quelques questions, Chaterine Coquio [Université Paris 8]
9:40 h Avoir pour aïeule une enfant orpheline, survivante du génocide arménien de 1915, Janine Altounian [Traductora y ensayista, París]

10:00 h DEBATE

10:15 h PAUSA

10:30 h Les enfants du génocide: le Rwanda de demain, Marie-Odile Godard [Université de Picardie Jules Verne, CHSSC]
10:50 h Terreur au Guatemala: sur les traces des dessins d’enfants, Nicole Dagnino [Énfance Réseau Monde-Services]

11:10 DEBATE

11:30 MESA REDONDA moderada por Sthépane Audoin-Rouzeau [EHESS, CRH] y con la participación de Lionel Baillo [University College London], Philippe Mesnard [Fondation Auschwitz pour la mémoire] y Esther Mujawayo [co-autora de SurVivantes Rwanda, dix ans après le génocide]

13:00 h CLAUSURA DEL COLOQUIO



Lugar de celebración
UNESCO
125, avenue de Suffren
75007, París

Jorge Semprún: una figura del exilio español

El pasado 7 de junio murió en su casa de París el polifacético Jorge Semprún, escritor, intelectual, político, pensador, etc.
Semprún nació en 1923 en Madrid, ciudad en la que vivió hasta el final de la Guerra Civil española, momento en el que se exilió junto a su familia. Durante la Segunda Guerra Mundial luchó en la Resistencia, fue apresado por los nazis y enviado, en 1943, al campo de Buchenwald, experiencia que le marcaría para el resto de su vida.
Ligado siempre a la escritura y la cultura publicó varias obras, muchas de ellas de carácter autobiográfico, como La segunda muerte de Ramón Mercader (1969), Autobiografía de Federico Sánchez (1977) y La escritura o la vida (1995).

El mejor homenaje que se le puede hacer es rescatar sus palabras, y así queremos hacerlo desde aquí, recordando al escritor y al hombre a través de uno de sus escritos más conocidos, animando con ello a la lectura de sus obras. Un ejercicio más que recomendable hoy en día.

Siempre puede expresarse todo, en suma. Lo inefable de que tanto se habla no es más que una coartada. O una señal de pereza. Siempre puede decirse todo, el lenguaje lo contiene todo. Se puede expresar el amor más insensato, la más terrible crueldad. Se puede nombrar el mal, su sabor de adormidera, sus dichas deletéreas. Se puede expresar a Dios, lo que no es poco. Se puede expresar la rosa y el rocío, el lapso de la mañana. Se puede expresar la ternura, el océano tutelar de la bondad. Se puede expresar el porvenir, los poetas se aventuran en él con los ojos cerrados, el labio fértil

Jorge Semprún: La escritura o la vida, Barcelona: Tusquets editores, 1995, p.26.

Miradas sobre la infancia

Miradas sobre la infancia, mirada del niño en España (1920-1975)

Universidad Complutense
Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado
20 y 21 de septiembre de 2010

El objetivo fundamental de este coloquio es una exploración transdisciplinar de las problemáticas sociales y culturales de la infancia en España, desde el principio del siglo XX hasta el final del franquismo. Al final del siglo XIX, la sociedad española, en la que se consolida una nueva clase media, empieza a tomar en cuenta las necesidades fisiológicas, psicológicas y culturales de los niños. Este nuevo interés se relaciona con el desarrollo de una reflexión pedagógica, la conciencia de las necesidades culturales de regeneración nacional y la toma en cuestión de las dificultades sociales y económicas del periodo. En el plano cultural, esta nueva consideración suscita la elaboración y el desarrollo progresivo de una cultura destinada a los niños aunque, durante mucho tiempo, aún reservada a los más privilegiados. Esta cultura es, en un primer momento, escrita (prensa y edición), llega al teatro y, posteriormente, permite el desarrollo de expresiones más contemporáneas como los tebeos y el cine, en particular después de la Guerra Civil. Se trata, pues, de reflexionar sobre este fenómeno de la infancia como representación creada por una sociedad y a la vez sobre las funciones de la figura infantil.

Programa

LUNES, 20 de septiembre

10.00-10.30 h APERTURA
María José Fernández Díaz, Decana de la Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado, Universidad Complutense de Madrid
Jean-Pierre Étienvre, Director de la Casa de Velázquez

INTRODUCCIÓN
Marie Franco [Université Paris III]
Jaime García Padrino [Universidad Complutense de Madrid]

10.30-11.30 h CONFERENCIA INAUGURAL
Un demi-siècle de recherches françaises sur l’histoire contemporaine de l’enfance au XXe siècle, Jean-Noël Luc [Université Paris IV]

11.30-13.00 h EL NIÑO: UNA CATEGORÍA, UNOS SABERES
Moderadora: Marie Franco [Université Paris III]

· La consolidación de la cultura científica de la crianza en la España contemporánea, Esteban Rodríguez Ocaña [Universidad de Granada]
· Psiquiatría y dictadura: la tesis de la segregación total y los hijos de los republicanos, Ricard Vinyes [Universitat Autònoma de Barcelona]

13.00 h PRESENTACIÓN DE LIBROS
· La prensa infantil en España (Desde el siglo XVIII hasta nuestros días), por Mercedes Chivelet (autora)
· Gran Diccionario de Autores Latinoamericanos de Literatura Infantil y Juvenil, por Jaime García Padrino (coord.)
· Historia de la Literatura Infantil en América Latina de Manuel Peña Muñoz, por José Luis Cortés Salinas [Fundación SM]

16.30-18.00 h PROPUESTAS SOCIALES PARA LA INFANCIA
Moderador: Jaime García Padrino [Universidad Complutense de Madrid]

· Actitudes hacia el trabajo infantil: ¿una nueva visión de la infancia?, José María Borrés Llop [Universidad Complutense de Madrid]
· La protección social de la infancia en España durante el primer tercio del siglo XX, Carmen Colmenar Orzaes [Universidad Complutense de Madrid]
· Cuentos para una guerra: Reflexiones sobre la propaganda y la socialización bélica de la infancia española (1937), Verónica Sierra Blas [Universidad de Alcalá]

18.30-20.00 h EMERGENCIA DE UNA CULTURA PARA EL NIÑO (I): LAS PUBLICACIONES
Moderadora: Begoña Riesgo-Martin [École Normale Supérieure de Lyon]

· Les publications politiques pour enfants pendant la Guerre civile, Karine Lapeyre [Université Paris IV]
· Les revues pour enfants du camp national, Chicos, Mis Chicas, Viviane Alary [Université de Clermont-Ferrand]
· Medio siglo de prensa infantil: testimonio gráfico de la evolución cultural del niño, Mercedes Chivelet [Universidad Complutense de Madrid]

MARTES, 21 de septiembre

10.00-11.30 h EMERGENCIA DE UNA CULTURA PARA EL NIÑO (II): EL TEATRO
Moderador: Stéphane Michonneau [EHEHI - Casa de Velázquez]

· Un siglo de teatro de títeres en España: entre el arte y la pedagogía, Jesús Rubio Jiménez [Universidad de Zaragoza]
· De la copla infantil al poema escénico: La viudita que se quería casar, Begoña Riesgo-Martin [École Normale Supérieure de Lyon]
· El teatro infantil español durante la dictadura franquista, Berta Muñoz Cáliz [Centro de Documentación Teatral]

12.00-13.30 h MIRADAS SOBRE LA INFANCIA, IMAGINAR LA MIRADA DEL NIÑO
Moderadora: Carmen Colmenar Orzaes [Universidad Complutense de Madrid]

· Infancia robada y muerte blanca: el escándalo del mal según Leopoldo Alas Clarín, Carole Fillière [Université Paris III]
· Alicia en el país de los exiliados: la mirada de los otros, Nancy Berthier [Université Paris IV] y Laure Mardi Loukouli [Université Paris-Est Marne-la-Vallée]
· Representar o trascender la infancia en “proxemía fílmica”: niños y niñas del cine español, Anne-Marie Jolivet [École polytechnique]

16.30-18.00 h
Moderadora: Nancy Berthier [Université Paris IV]

· Las niñas raras, Béatrice Rodríguez [Université de Paris-Est Créteil Val de Marne]
· La iniciación al cine. Itinerario de un trauma: de El Espíritu de la colmena a La Morte Rouge de Víctor Erice, Pascale Thibaudeau [Université Paris VIII]
· El cine y la literatura infantil en España: relaciones e influencias, Jaime García Padrino [Universidad Complutense de Madrid]

18.30-19.30 h
Moderador: Jaime García Padrino [Universidad Complutense de Madrid]

· Castillo Puche: una visión de la infancia en la Guerra Civil, José Belmonte Serrano [Universidad de Murcia]
· Gramáticas de miradas desde la infancia. Una reflexión desde la literatura y el cine, José Manuel López de Abiada [Universität Bern]

CLAUSURA
Stéphane Michonneau [EHEHI - Casa de Velázquez]


COORDINACIÓN
Marie Franco [Université Paris III]
Begoña Riesgo-Martin [École Normale Supérieure de Lyon]
Jaime García Padrino [Universidad Complutense de Madrid]

ORGANIZA
Cátedra Telémaco (Fundación SM/UCM)
École normale supérieure de Lyon
Université Paris III La Sorbonne Nouvelle
Casa de Velázquez

COLABORA
Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado, Universidad Complutense de Madrid

Memoria de mujer en el exilio

II JORNADAS
Memoria de mujer. Exiliadas

Universidad de Salamanca
8 y 9 de marzo de 2010

LUNES, 8 de marzo

9.00 h Entrega de documentación
9.30 h INAUGURACIÓN

10.00 h Os he soñado juntas: Marina Tsvietaieva y María Zambrano, 1939, Marifé Santiago Bolaños [Filósofa y escritora]
11.15 h Las diputadas republicanas ¿nunca volvieron?, Rosa Mª Merino Hernández [Universidad de Salamanca]
12.30 h El peligro rosa. Carmen de Burgos, una mujer comprometida, Carmen Amate [Instituto de Estudios Almerienses]

16.00 h Mujer y exilio: otra forma de represión, otra forma de compromiso, Ángeles Egido León [UNED]
17.30 h María Zambrano: Antígona como arquetipo de la exiliada, Mercedes Gómez Blesa [Filósofa y ensayista]
18.30 h La recuperación de la memoria histórica de las mujeres exiliadas en América Latina tras la guerra civil: una perspectiva bibliográfica, Mª Aranzazu Díaz-R. Labajo [Universidad de Salamanca]

MARTES, 9 de marzo de 2010

9.00 h Las periodistas: perfiles, valores y producción informativa en el exilio, Matilde Eiroa San Francisco [Universidad Carlos III de Madrid]
10.00 h Memoria e identidades femeninas en el exilio mexicano, Pilar Domínguez Prats [Universidad de Las Palmas de Gran Canaria]
12.00 h Invisibilidad y memoria de las mujeres exiliadas, Josefina Cuesta Bustillo [Universidad de Salamanca]

16.00 h De la evacuación al exilio. Cartas y otros escritos de las niñas españolas refugiadas en Rusia durante la Guerra Civil, Verónica Sierra Blas [Universidad de Alcalá]
17.15 h La niña de la sopa: imágenes del exilio femenino en los campos de concentración de Francia, Jesús García Sánchez [IES Fray Luis de León, Salamanca]
18.30 h Transmisiones de un exilio del siglo XX, Queti Otero [IES Perpiñán, Francia]

19.45 h CLAUSURA


DIRECCIÓN
Josefina Cuesta Bustillo [Universidad de Salamanca]
Mª José Turrión García [Centro Documental de la Memoria Histórica, Salamanca]

COORDINACIÓN
Rosa Mª Merino Hernández [Universidad de Salamanca]

ORGANIZACIÓN
Ministerio de Cultura
Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas
Subdirección General de los Archivos Estatales
Centro Documental de la Memoria Histórica
Universidad de Salamanca
Cursos Extraordinarios y Formación Continua
Departamento de Historia Medieval, Moderna y Contemporánea

Lugar de celebración
Universidad de Salamanca
Facultad de Geografía e Historia
Salón General “Ángel Rodríguez Sánchez”
Calle Cervantes, s/n
37002 Salamanca

Palabras huérfanas: los niños y la guerra

Cartas de republicanos gallegos condenados a muerte

Xesús Alonso Montero
Cartas de republicanos galegos condenados a morte (1936-1948)

Vigo: Edicions Xerais De Galicia, 2009, 528 págs. 22€

Xesús Alonso Montero recoge en este libro 120 cartas de republicanos gallegos escritas después de que recibieran oficialmente la noticia de su condena a muerte. En ese momento algunos decidieron despedirse, por escrito, de los suyos: de sus padres, de sus hermanos, de su mujer o novia, de sus amigos... En algunos casos, sobre todo entre los comunistas, también del Partido. Ningún género literario expresa con tanta emoción el drama de la Guerra Civil (y de sus consecuencias) que este tipo de cartas escritas por los republicanos en un momento en el que toda esperanza ya estaba perdida. Hay despedidas especialmente conmovedoras; otras, de un notable nivel literario; y todas y cada una de ellas son un documento histórico que nos hace lamentarnos de las misivas que se perdieron para siempre y de las que, por torpeza, desinterés o vergüenza, aún no han salido a la luz. Éste es, por tanto, un libro clave en el proceso de construcción de la memoria republicana de Galicia que, además, constituye el primer corpus epistolar de este género publicado para este territorio y período.

Xesús Alonso Montero (Vigo, 1928) es Catedrático de Literatura en la Universidad de Santiago de Compostela y miembro de la Real Academia Galega. Filólogo, traductor y conferenciante, es autor de numerosos libros, estudios y trabajos entre los que cabe destacar: Cen anos de literatura galega (1964); Informe -dramático- sobre la lengua gallega (1973); Celso Emilio Ferreiro (1982); Luís Pimentel: biografía da súa poesía (1990); Decálogo da lingua galega(1990); Informe(s) sobre a lingua galega (presente e pasado) (1991); y más recientemente As palabras no exilio. Biografía intelectual de Luís Seoane (2002); Curros Enríquez no Franquismo (1936-1971) (2003); e Intelectuais marxistas e militantes comunistas en Galicia (1926-2006) (2007).

La profesora Verónica Sierra da hogar a las 'Palabras huérfanas'

Reproducimos a continuación la entrevista a Verónica Sierra Blas publicada hoy en UAH.ESNOTICIA

Noelia Torres

Palabras huérfanas, se publicó por la Editorial Taurus a finales de febrero de 2009. Es parte de su tesis doctoral que defendió en mayo de 2008.

Leningrado. 23 de junio de 1941. Queridos padre y madre,(…) en las Casas de Niños nos tratan muy bien pero los alemanes han atacado la ciudad y los cuidadores dicen que tendremos que irnos a un lugar más seguro…

Podría ser el fragmento de una carta que un niño español de nueve años, les escribe a sus padres durante su exilio, por la guerra civil. Con remitente pero quizá, sin destinatario. Verónica Sierra, profesora de la UAH, ha publicado tras años de investigación y recopilación de documentos escritos por niños, el libro Palabras huérfanas y sobre eso versa su obra. Una panorámica de cómo la infancia vivió la guerra civil española, que desciende el hecho concreto del exilio. Son las palabras, muchas de ellas, huérfanas de los niños de la guerra.

- ¿De qué trata Palabras huérfanas?

Palabras huérfanas es una historia de la guerra civil contada a partir de documentos escritos de los niños que la vivieron. Tienen esa diferente perspectiva de contar el conflicto desde la mirada de los niños y escrita por los niños. Es el resultado de una parte de mi tesis doctoral, que ha visto la luz en febrero de 2009. Una recopilación de documentos de niños y material infantil que va desde cartas que escribieron a sus padres, que es la fuente principal de la que bebe el libro, hasta diarios, dibujos, redacciones, cuadernos escolares. Además de otra documentación que habla de la infancia.

- ¿Va su libro dirigido a un público específico? Para nada. Es una obra histórica pero divulgativa ya que está contada para que pueda llegar a cuanta más gente mejor. A veces ocurre que lo que hacemos dentro de la Universidad parece que no sale a la sociedad y que sólo lo consumimos los que trabajamos dentro del mundo académico. Este es un libro científico, que emplea una metodología rigurosa, pero que está pensado para un público en general.

- Es de suponer que todo el trabajo de documentación que lleva Palabras huérfanas detrás, fue bastante largo ¿Y arduo?

Fue muy extenso y muy largo, sí. Terminé Humanidades en el año 2000 y he estado hasta el 2008 recopilando documentación, buscando como una hormiguita en archivos y en bibliotecas. El libro bebe fundamentalmente de lo que hoy es el Centro Documental de la Memoria Histórica de Salamanca y la mayor parte de los documentos pertenecen a este centro, pero también hay muchos otros archivos, no sólo españoles sino también extranjeros sobretodo de los países donde los niños fueron evacuados como Francia, Bélgica o Rusia.

Creo que el tema de la guerra civil sigue levantando pasiones entre jóvenes y
mayores. Depende de las circunstancias y de la educación

- ¿Qué nos encontramos cuando abrimos su libro?

El libro hace como un objetivo fotográfico. Primero hace un paisaje de lo que es la situación de la infancia en la guerra. Un panorama general de cómo la infancia vive la guerra y la segunda parte del libro desciende al caso concreto del exilio o de la evacuación infantil a zonas de España alejadas de los frentes de guerra y a varios países del extranjero, y se centra específicamente en el caso de Rusia.

- ¿Cómo se ve la guerra con ojos de niño?

Me ha sorprendido lo que he encontrado. Pensamos en el carácter aventurero de los niños que parece que en circunstancias dramáticas, lo interiorizan mejor y que son capaces de superar cosas que quizá los adultos, mentalmente, no pueden superar. Sin embargo, yo he visto reflejado a ese niño que madura precozmente debido a la guerra; A ese niño que vive los problemas de sus mayores con la misma intensidad, con el mismo dolor que lo están viendo los adultos. En el libro digo que los niños viven la guerra de los mayores a una escala pequeña y sufren todas las consecuencias del conflicto de la misma manera que los adultos, tanto física como psicológicamente. Muchos niños fueron objetivo de los bombardeos de la aviación y murieron, o quedaron mutilados. Sufrieron todas las enfermedades de los mayores por la falta de higiene y de medicinas, por la mala alimentación y vivieron la muerte de sus seres queridos de cerca. Los niños viven la guerra en toda su crueldad y la sufren cómo la sufren los adultos, activamente, no de forma pasiva.

- ¿Qué tal su experiencia en la Feria del Libro donde estuvo firmando ejemplares

Al principio estaba un poco reacia pero la editorial insistió en que fuera. Tuve mucha suerte porque estuve en la librería Antonio Machado y Fuentetaja, dos de las librerías con más prestigio y más conocidas dentro del mundo cultural de la capital, así que no faltó público. Al final firmé ejemplares de gente que compró el libro y no eran familiares (risas). Fue una experiencia muy bonita y me quedo ante todo con que son historias que se van a conocer, que la gente lo va a leer y no se van a quedar encerradas en un libro. De hecho, a raíz de la publicación contactaron conmigo muchos ex niños de la guerra que no conocía de nada y me han llamado, me han contado su historia, me han escrito cartas. Me parece que es trascender un poco más allá de la lectura. El conocer todas esas historias y sacarlas a la luz, contribuye a hacer justicia a estos niños que vivieron una guerra que no era suya.

Los niños viven la guerra en toda su crueldad y la sufren cómo la sufren
los adultos, activamente, no de forma pasiva

- ¿Sigue la sociedad española interesada en la guerra civil?

Sinceramente creo que el tema de la guerra civil sigue levantando pasiones entre jóvenes y mayores aunque depende de las circunstancias y de la educación que se ha recibido. Entre la gente mayor están aquellos que se han informado con los vencidos y que siguen empeñados en la recuperación de la memoria histórica, demostrando un profundo interés sobre cualquier información que salga sobre el tema, supongo que para seguir luchando por unas ideas y luego están los que no quieren remover todo lo vivido.Creo que entre la juventud pasa lo mismo. A mí ni en el colegio ni en el instituto me hablaron jamás de la guerra civil. Nadie me explicó, ni profundizó sobre los hechos que acontecieron, hasta que no llegué a la Universidad. Hoy en día, hay un sector de jóvenes a los que les da igual y hay una parte del mundo universitario español que evidentemente se preocupa porque la historia se cuente como es, que sí se interesa por lo que pasó.

- En la portada de su libro se ve a una niña cansada que espera ¿Qué representa

Es una fotografía de Robert Capa, uno de los fotógrafos más importantes que dejó registrada la Guerra Civil Española. La niña que sale en la portada, cansada, sobre los fardos del viaje, con los zapatos rotos, forma parte de una expedición de evacuados en Francia que retorna a España y representa la sensación de orfandad y de soledad que los niños experimentaron al salir de España por culpa de la guerra. Es un retorno a no se sabe qué, ni con quién, ni cómo, de hecho si te fijas en la expresión de su cara, en su mirada refleja una sensación de desamparo y de sentirse sólo en el mundo. Es lo que conlleva un exilio y un retorno.

- ¿Y por qué el título de Palabras huérfanas?

El título tiene detrás una historia. Por un lado se pensaba que mucho de los niños que fueron, primero evacuados y que luego estuvieron en el exilio eran huérfanos. Es cierto que las campañas de evacuación privilegiaron la salida de niños huérfanos, pero hubo muchos otros que tenían padres y los perdieron por tener que marcharse fuera y nunca los volvieron a ver. Se juega con ese doble sentido del niño que sale, es huérfano y pueden hacer lo que quieran con él porque no tiene a dónde volver y con aquellos niños que, teniendo familia se hacen huérfanos porque al final, acabaron sin volver a ver a los suyos. Por otra parte, el bloque principal del libro es la evacuación a Rusia y la fuente principal son las cartas que los niños escriben a sus padres. Después de la toma a Santander, toda la documentación republicana pasó a Barcelona y allí, con la toma de la ciudad en enero del 39, todo cayó en manos de las tropas franquistas. Las cartas de los niños son enviadas pero muchas de ellas nunca llegan a manos de sus padres. Esto me llevó a ponerle “huérfanas” a las palabras porque junto al niño que sale solo y no vuelve a ver a los suyos, las palabras que les escriben también se quedan solas. Tienen remitente pero no destinatario.

La historia tiene que ser democrática, de todos y para todos. También de los
ciudadanos de a pie y de un niño cualquiera.

- ¿Le gustaría seguir escribiendo sobre los niños de la guerra?

Sí me gustaría seguir trabajando sobre el tema de los niños porque son grandes olvidados de la Historia. Rescatar la infancia me parece fundamental para el historiador pero también me gustaría seguir con la línea de escritura carcelaria, la escritura bélica y seguir trabajando con las cartas, la guerra y los personajes anónimos ya que, en el fondo, son los que construyen la historia. La historia tiene que ser democrática, de todos y para todos. No sólo de los que tuvieron cargos importantes sino también de los ciudadanos de a pie y de un niño cualquiera.

- Recomiéndenos un libro para disfrutar de la lectura este verano

El archivero de la Lubianka de Travis Holland. Es un libro conmovedor que trata de todas las purgas estalinistas. Lubianka era la prisión de Moscú por excelencia de Stalin donde se archivaron todos los expedientes de los literatos de la época, que fueron represaliados por el régimen estalinista. La historia se mete de lleno en esa sociedad rusa silenciada, oscura y de espías. Y Madame Bovary de Gustave Flaubert. Esta novela no es tan actual pero para el verano y las pasiones veraniegas viene muy bien (risas).

Diario de un fotógrafo

Agustí Centelles
Diario de un fotógrafo: Bram, 1939

Edición a cargo de Teresa Ferré

Barcelona: Ediciones Península, 2009, 212 págs. 20€

Un día de 1986, Sergi Centelles estaba buscando documentos familiares cuando encontró dos libretas en el escritorio de su padre, muerto el año anterior. Sólo pudo leer las dos primeras páginas. Tuvieron que pasar algunos años hasta que se enfrentó de nuevo a la lectura de aquellos cuadernos encabezados por la frase «A mi hijo Sergi y a los que puedan venir posteriormente».

Enero, 1939. Ante el avance las tropas franquistas, miles de republicanos emprenden el camino del exilio. Uno de ellos, cargado con varias cámaras y una maleta llena de negativos, es el genial fotoperiodista Agustí Centelles (1909-1985). El 5 de febrero, Centelles cruza la frontera de Francia y es detenido. Conducido al campo de Argelès sur Mer, pasó en marzo al campo de concentración de Bram hasta septiembre de 1939. Consciente de la importancia histórica y humana de su experiencia, el gran fotógrafo y periodista -comparable a los legendarios Capa, Seymour o Taro- plasmó esta trágica aventura en un diario íntimo donde narró la vida cotidiana de su internamiento, las noticias que recibía del final de la Guerra Civil y los temores por el destino de amigos y familiares atrapados en la nueva y terrible España del victorioso Franco. Diario de un fotógrafo es un documento inédito, imprescindible, un testimonio humano esencial que permite contemplar el final de la guerra desde la óptica de un fotoperiodista, un hombre que gracias a sus magníficas instantáneas nos ha permitido sentir la guerra de un modo diferente.

Palabras huérfanas en la Feria del Libro de Madrid

Verónica Sierra Blas
Palabras huérfanas. Los niños y la Guerra Civil

Madrid: Taurus, 2009, 434 págs. 20 €

Verónica Sierra Blas firmára ejemplares de su libro en la Feria del Libro de Madrid los días:

- 12 de junio, de 19 a 21 h en la Librería ANTONIO MACHADO (caseta 269)
- 13 de junio, de 12 a 14 h en la Librería FUENTETAJA (caseta 119)

En 1937, una España dividida en dos sufría los efectos de un conflicto que se preveía largo y cruel. Muchos niños padecieron la separación de sus familias y la muerte de sus seres queridos; vieron cómo la violencia y la venganza se adueñaron de sus calles; tuvieron que hacer frente a la escasez de alimentos, a la insalubridad y la enfermedad; vivieron los efectos de los bombardeos… Otros muchos tuvieron que huir. Alrededor de 30.000 niños protagonizaron el primer exilio del pueblo español. Francia, Bélgica, Inglaterra, México o Rusia abrieron sus puertas a los niños españoles.Este libro reconstruye, setenta años después, la historia de aquellos niños, de los que se quedaron y, especialmente, de los que tuvieron que dejarlo todo para poder sobrevivir y nunca volvieron. Y lo hace a partir de los documentos -cartas, diarios, cuadernos, redacciones y dibujos- que éstos, con sus letras temblorosas e inexpertas, escribieron entonces. Testimonios impresionantes de aquel tiempo convulso en los que ha quedado la huella de una historia de encuentros y desencuentros, de pasiones y represiones, de esperanzas y sufrimientos, en la que, por encima del bien y del mal y de las diferencias ideológicas de los dos bandos contendientes, reposa la memoria de unos niños que lo único que quisieron fue vivir en paz y recuperar aquella infancia que la guerra les robó.


Índice

Prólogo. La memoria posible

1. Guerra e infancia

2. La escuela beligerante

3. Corazones de cartón

4. ¡Ayudad a la infancia!

5. Escritura, dibujo y terapia

6. El misterio de unas cartas perdidas

7. Desde Rusia, con nostalgia

8. Aquellos maravillosos años

9. El pupitre de Eloy

10. El hilo que une

11. Un mundo de cartas

12. El final de una infancia rota


Verónica Sierra Blas es Doctora en Historia y Profesora Ayudante LOU en el Área de Ciencias y Téc­nicas Historiográficas de la Facultad de Filo­sofía y Letras de la Universidad de Alcalá, donde coordina el Seminario Interdisciplinar de Estudios sobre Cultura Escrita (SIECE), la Red de Archivos e Investigadores de la Es­critura Popular en España (RedAIEP) y la edición de la revista internacional Cultura escrita & Sociedad. Sus líneas de investigación se centran en el estudio de las prácticas sociales del escrito en la Edad Contemporánea, en especial las escrituras personales y populares, temática sobre la que ha publicado numerosos ar­tículos en revistas especializadas y libros científicos, tanto españoles como extranje­ros. Es autora del libro Aprender a escribir cartas. Los manuales epistolares en la España contemporánea (1927-1945) (2003). Es también coordinadora de los dossieres monográficos Cultura escrita y alfabetización durante la Guerra Civil española y España en guerra. Información, propaganda y memoria, aparecidos en la revista Cultura escrita & Sociedad (4/2007 y 6/2008).

Libros infantiles en el exilio

Infancia, literatura y exilio del 39.
Libros de la colección de Ana Pelegrín

Del 28 de abril al 30 de junio de 2009

UNED, Biblioteca Central


El próximo martes 28 de abril, a las 19.00 h, se inaugurará en laBiblioteca Central de la UNED una exposición titulada Infancia, literatura y exilio del 39. Libros de la colección de Ana Pelegrín. Con esta exposición la UNED pone en marcha una serie de actos para conmemorar el 70 aniversario del Exilio del 39. Asimismo, durante la inauguración dará una conferencia el profesor Gabriel Janer Manila, de la Universidad de las Islas Baleares, sobre el tema Literatura oral y ecología de lo imaginario.

Los libros que se muestran en esta exposición, apenas una parte de la colección de Ana Pelegrín, son mayoritariamente de las décadas de 1940 y 1950, editados en México, Cuba y Argentina. También se han seleccionado algunos de los años 20 y 30, de la época considerada como la Edad de Plata de la cultura española, en la que habían iniciado su obra algunos de los más destacados autores e ilustradores de libros infantiles que luego tuvieron que exiliarse. La selección de los libros infantiles del exilio que se exhibe pretende mostrar no sólo la obra de los escritores más destacados, -con una atención especial a Herminio Almendros, Elena Fortún y Rafael Dieste-, sino también la de los ilustradores, donde sobresalen figuras tan conocidas como Salvador Bartolozzi y Federico Ribas, junto a un grupo de pintores de la vanguardia española del primer tercio del siglo XX, que se dedicaron a la ilustración infantil durante sus años de exilio en América. Igualmente, en la exposición pueden verse algunos ejemplares de la Biblioteca Billiken y la Colección Oro, que recuperaron en Argentina el espíritu de las Misiones Pedagógicas, tanto por su contenido, que se inspira en los repertorios seleccionados para las escuelas rurales, como por los autores que adaptaron las obras al público infantil y juvenil. Estos autores -entre los que destacan Rafael Dieste, María Zambrano, José Otero Espasandín, Antonio Sánchez Barbudo o Mariano Perla- continuaron su obra en el exilio. A Ana Pelegrín le cabe el mérito de haber rescatado para la historia de la literatura infantil y juvenil en España a tantos autores, casi olvidados, que llevaron a cabo su obra en el exilio americano. Esta exposición pretende ser un reconocimiento a esta labor y a su persona, pero también un homenaje a tantos españoles que tuvieron que partir al exilio.


Lugar de celebración
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Biblioteca Central
Paseo Senda del Rey nº 5
28040 Madrid

Pequeña memoria recobrada

Ana Pelegrín, María Victoria Sotomayor, Alberto Urdiales (eds.)
Pequeña memoria recobrada. Libros infantiles del exilio del 39

Madrid: Ministerio de Educación y Cultura, 2008, 310 págs. + CD 21,00 €

Importante obra documental que nos deja Ana Pelegrín como uno de sus más preciados legados. El libro recoge el catálogo de la literatura infantil y juvenil del exilio (la producida en Argentina, México y Cuba) que había logrado identificar y reunir la conocida investigadora de la cultura popular, la etnografía y la escritura asociada a la educación, y cuyo trabajo de preedición constituyó uno de los más fuertes leitmotivs en la última y dolorosa etapa de su vida. Este libro es un homenaje a los autores de la llamada Edad de Plata que con su creatividad y talento contribuyeron a la cultura infantil. La guerra civil y el desgarro del exilio a partir de 1939 obligaron a la mayoría de ellos a abandonar España con destino a México, Cuba o Argentina mientras otros padecieron el exilio interior. En la primera parte de esta obra se pretende recobrar sus voces del olvido a partir del estudio de las publicaciones en las que aquellos autores e ilustradores dieron a conocer la tradición de los clásicos en versiones y adaptaciones, crearon cuentos, poesía, teatro o se interesaron en la realidad, la historia, las leyendas o los pasajes hispanoamericanos que los acogieron.
El catálogo de esas obras, que constituye la segunda parte de este libro, proporciona a investigadores y educadores una primera y única muestra -no definitiva- del legado de aquellos autores e ilustradores que, a través de sus libros y de las colecciones editoriales que dirigieron en el exilio, pusieron al alcance de los jóvenes lectores de aquellos años una inolvidable educación literaria y sentimental. Contiene unos cuatrocientos registros organizados en tres ciclos: libros de la edad de plata y guerra civil; libros escritos en el exilio entre 1939 y 1977; obras recuperadas en la época democrática publicadas en España y en países latinos hasta el año 2000. La reproducción de las cubiertas de los libros y los datos catalográficos, que prestan atención especial a los ilustradores, entre otros aspectos, así como los índices y el CD anexo, enriquecen esta importante obra-fuente que aparece presentada por Alejandro Tiana, quien ha jugado un papel decisivo para que este libro viera finalmente la luz. Ana Pelegrín cierra su introducción a la publicación con el pensamiento de María Zambrano: «Yo no concibo mi vida sin el exilio, que ha sido como mi patria, o como una dimensión de una patria desconocida, pero que una vez que se conoce es irrenunciable».

Palabras huérfanas

Verónica Sierra Blas
Palabras huérfanas. Los niños y la Guerra Civil

Madrid: Taurus, 2009, 434 págs. 20 €

En 1937, una España dividida en dos sufría los efectos de un conflicto que se preveía largo y cruel. Muchos niños padecieron la separación de sus familias y la muerte de sus seres queridos; vieron cómo la violencia y la venganza se adueñaron de sus calles; tuvieron que hacer frente a la escasez de alimentos, a la insalubridad y la enfermedad; vivieron los efectos de los bombardeos… Otros muchos tuvieron que huir. Alrededor de 30.000 niños protagonizaron el primer exilio del pueblo español. Francia, Bélgica, Inglaterra, México o Rusia abrieron sus puertas a los niños españoles.
Este libro reconstruye, setenta años después, la historia de aquellos niños, de los que se quedaron y, especialmente, de los que tuvieron que dejarlo todo para poder sobrevivir y nunca volvieron. Y lo hace a partir de los documentos -cartas, diarios, cuadernos, redacciones y dibujos- que éstos, con sus letras temblorosas e inexpertas, escribieron entonces. Testimonios impresionantes de aquel tiempo convulso en los que ha quedado la huella de una historia de encuentros y desencuentros, de pasiones y represiones, de esperanzas y sufrimientos, en la que, por encima del bien y del mal y de las diferencias ideológicas de los dos bandos contendientes, reposa la memoria de unos niños que lo único que quisieron fue vivir en paz y recuperar aquella infancia que la guerra les robó.

Índice

Prólogo. La memoria posible

1. Guerra e infancia

2. La escuela beligerante

3. Corazones de cartón

4. ¡Ayudad a la infancia!

5. Escritura, dibujo y terapia

6. El misterio de unas cartas perdidas

7. Desde Rusia, con nostalgia

8. Aquellos maravillosos años

9. El pupitre de Eloy

10. El hilo que une

11. Un mundo de cartas

12. El final de una infancia rota

Verónica Sierra Blas es Doctora en Historia y Profesora Ayudante LOU en el Área de Ciencias y Téc­nicas Historiográficas de la Facultad de Filo­sofía y Letras de la Universidad de Alcalá, donde coordina el Seminario Interdisciplinar de Estudios sobre Cultura Escrita (SIECE), la Red de Archivos e Investigadores de la Es­critura Popular en España (RedAIEP) y la edición de la revista internacional Cultura escrita & Sociedad. Sus líneas de investigación se centran en el estudio de las prácticas sociales del escrito en la Edad Contemporánea, en especial las escrituras personales y populares, temática sobre la que ha publicado numerosos ar­tículos en revistas especializadas y libros científicos, tanto españoles como extranje­ros. Es autora del libro Aprender a escribir cartas. Los manuales epistolares en la España contemporánea (1927-1945) (2003). Es también coordinadora de los dossieres monográficos Cultura escrita y alfabetización durante la Guerra Civil española y España en guerra. Información, propaganda y memoria, aparecidos en la revista Cultura escrita y Sociedad (4/2007 y 6/2008).

Memoria de mujer

I JORNADAS
Memoria de mujer. Españolas, 1931-1978

Universidad de Salamanca
5 y 6 de marzo de 2009

Programa

JUEVES, 5 de marzo

9.00 h Entrega de documentación

9.30 h INAUGURACIÓN

10.00 h La imagen de España en los sellos de mujeres,
Jesús García Sánchez [IES Fray Luis de León, Salamanca]

11.15 h La mujer encarcelada en el punto de mira de la propaganda franquista,
Mirta Núñez Díaz-Balart [Universidad Complutense de Madrid]

12.30 h Mujeres para el Régimen: falangistas y católicas, 1939-1959,
Cristina Gómez Cuesta [Universidad Europea Miguel de Cervantes]

16.00 h Dos hermanas, dos Españas. Constancia y Marichu de la Mora Maura como espejo de las mujeres del 36,
Inmaculada de la Fuente [Escritora y periodista de El País]

17.30 h Discurso de autora: género y censura en la narrativa española de posguerra,
Lucía Montejo Gurruchaga [UNED]

18.30 h «Hicimos un mundo dentro de otro mundo…». La prensa manuscrita como estrategia de resistencia en las cárceles de mujeres durante el franquismo,
Verónica Sierra Blas [Universidad de Alcalá]


VIERNES, 6 de marzo

9.00 h El falangismo de Pilar Primo de Rivera,
Mª Antonia Fernández Jiménez [Universidad Complutense de Madrid]

10.45 h Exiliadas. Escritoras, Guerra Civil y memoria,
Josebe Martínez [Universidad del País Vasco]

12.00 h Apuntes sobre la actividad política de las mujeres en el exilio español,
Ludivina García Arias [Asociación de Descendientes del Exilio Español, Madrid]

16.00 h Las intelectuales vanguardistas: la identidad femenina como performance,
Mercedes Gómez Blesa [Filósofa y ensayista, Salamanca]

17.15 h El eslabón perdido: el Movimiento Democrático de Mujeres, entre el antifranquismo y el feminismo,
Francisco Arriero Ranz [Universidad de Alcalá]

18.30 h Memoria de las mujeres republicanas en la democracia española,
Josefina Cuesta Bustillo [Universidad de Salamanca]

19.45 h CLAUSURA


DIRECCIÓN
Josefina Cuesta Bustillo [Universidad de Salamanca]
Mª José Turrión García [Centro Documental de la Memoria Histórica, Salamanca]

COORDINACIÓN
Rosa Mª Merino Hernández [Universidad de Salamanca]

ORGANIZACIÓN
Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas
Subdirección General de Archivos Estatales
Centro Documental de la Memoria Histórica
Cursos Extraordinarios y Formación Continua
Departamento de Historia Medieval, Moderna y Contemporánea


Lugar de celebración
Universidad de Salamanca
Facultad de Geografía e Historia
Salón General “Ángel Rodríguez Sánchez”
Calle Cervantes, s/n
37002 Salamanca

Inscripción
Cursos Extraordinarios y Formación Continua (http://212.128.129.103:666/servlet/Cext.Cext)
Matrícula: 40 €. Fecha límite de inscripción: 3 de marzo de 2009.
Concedidos 2 créditos de libre elección. Se entregará diploma acreditativo. Se exigirá un mínimo del 85% de asistencia.

Los Tebeos de la Guerra Civil

Los Tebeos de la Guerra Civil Española. Niños y Propaganda. 1936-1939

18 de diciembre de 2008 al 25 de enero de 2009
Sala Santo Domingo de la Cruz, Salamanca

La exposición, organizada por el Centro Documental de la Memoria Histórica del Ministerio de Cultura, ofrece una muestra representativa de los tebeos de la guerra civil. No están todos, pero sí están representados la mayoría de los títulos que se publicaban, sobradamente suficientes para mostrar la abismal diferencia existente entre las dos Españas en guerra. La Guerra Civil Española ha quedado inscrita en nuestra memoria colectiva por su terrible crueldad y por haber cambiado radicalmente la historia de España. La radicalización generada por el golpe de estado y después por la guerra provocó un amplio despliegue propagandístico, que pronto se convertiría en una auténtica guerra de papel, paralela a los hechos de armas. Del lado republicano tuvo su mayor intensidad y calidad en el cartel y en la prensa de partidos y de trincheras, mientras que del lado franquista se cifró sobre todo en la multiplicación de revistas, diarios y folletos, incluidos los tebeos, que jugaron un papel de gran y especial importancia en esta guerra de papel. En las páginas de estos tebeos, en sus historietas, sus colores y sus palabras, se encuentra la memoria de la Guerra de España, en lo peor y en lo mejor, en aquel viento de esperanza que por un momento hizo creer a unos y a otros, a todos los españoles en guerra, que era posible construir un mundo distinto y que todos creían sería mejor.

Horario de visitas
Martes a viernes: 17 a 21 h.
Sábados, domingos y festivos: 12 a 14 y 17 a 21 h.
Lunes no festivos: cerrado.

Tríptico

Ejemplares de tebeos

Epistolografía de guerra

V Seminario Anual

LOS AVATARES DE LA PALABRA ESCRITA

2ª Sesión: EPISTOLOGRAFÍA DE GUERRA

Love, Death and Writing: Letters from the Italian Front
Martyn Lyons [University of New South Wales, Sydney]

Escribir desde el exilio: cartas de niños evacuados a la Rusia de Stalin
Verónica Sierra Blas [Universidad de Alcalá]

14 de noviembre de 2008 - 11:30 horas

Universidad de Alcalá, Facultad de Filosofía y Letras

Sala de Juntas del Departamento de Historia I y Filosofía

Resúmenes de las conferencias

[1] Love, Death and Writing: Letters from the Italian Front

The First World War provides rich sources for the historian of ordinary writings. The trenches produced a massive boulimia of letter-writing, by peasants and workers whose literary capacity has often been underestimated. Italy alone produced 4.000 million items of correspondence during 3 ½ years of conflict, in spite of the fact that about 38 per cent of Italians were officially illiterate on the eve of the war. In this paper, which will be presented in English, I want to build on my previous work on French soldiers’ letters to consider some Italian examples of popular writing. I want to consider the formulaic style of writing adopted by soldiers and the popular language they used, infused with oral and dialectical influences. Most soldiers wrote to wives and girlfriends but, in spite of previous research on this enormous corpus, there has been no specific focus on war letters as love letters. I will consider two case-studies to explore the nature of war correspondence between lovers, and the role of letters in sustaining a sense of personal identity and psychological stability under stress. I will also suggest that they provide unusual insights into gender relationships in this period.

[2] Escribir desde el exilio: cartas de niños evacuados a la Rusia de Stalin
En 1937, una España dividida en dos empezaba a sufrir, después de medio año de lucha, los efectos de una guerra que se preveía larga y cruel, en parte debido a la internacionalización del conflicto. Tanto las principales ciudades como los pueblos más pequeños y apartados se convirtieron en frentes de batalla y las bombas dejaron de distinguir entre edificios civiles y militares, entre hombres y mujeres de armas y el resto de la población indefensa y no combatiente, incluidos los niños. La guerra inundó y transformó así el mundo infantil, entró a formar parte de sus vidas sin remedio. Muchos niños sufrieron por vez primera la separación de sus familias debido a la evacuación de las zonas de riesgo; vieron con sus propios ojos cómo la violencia y la venganza se adueñaron de sus calles y sus barrios, convirtiéndose ellos mismos en ocasiones en el centro de las calumnias, amenazas y agresiones que sus mayores no podían recibir; tuvieron que hacer frente a la escasez de alimentos, a la insalubridad, a las numerosas enfermedades que proliferaron por causa de esas malas condiciones de vida; las sirenas y las carreras a los refugios, a cualquier hora del día y de la noche, se convirtieron en su pan nuestro de cada día, así como la angustia, el miedo, la ansiedad y el pánico provocados por los bombardeos de la aviación; vivieron en sus propias carnes las heridas de guerra, la desaparición de sus seres queridos; tuvieron que acostumbrarse a la presencia constante de la muerte a su alrededor. No hubo ni tiempo ni espacio para la neutralidad, ni siquiera para ellos, porque se vieron abocados a padecer una guerra que no era suya, aunque muchos llegaron a asumirla como propia y acabaron participando activamente en ella, ayudando como pudieron o les mandaron, agarrándose como a un clavo ardiendo a la ideología de sus mayores, con conciencia o sin ella. Otros muchos tuvieron que pasarla escondidos, errando de refugio en refugio de la mano de sus madres, encontrando a su paso tantas puertas y ventanas cerradas a cal y canto, tanto rechazo, tanta indiferencia que no han podido todavía olvidar la soledad en que lucharon por sobrevivir en aquella guerra entre hermanos. Pero en esta conferencia voy a hablar, sobre todo, de los que se marcharon, de los que protagonizaron el primer exilio del pueblo español por causa de la Guerra Civil, los más de 30.000 niños que tuvieron que abandonarlo todo para poner sus vidas a salvo. Grandes reportajes gráficos se encargaron de registrar su despedida en los puertos españoles y su llegada a aquellos países que se habían ofrecido a acogerlos: Francia, Bélgica, Inglaterra, Suiza, Dinamarca, México, Rusia... De entre todos ellos fue el país de Stalin el que despertó las mayores alabanzas y críticas, el que más encendió las conciencias y sacudió los corazones, debido a lo que éste representaba en aquel momento de encarnizada liza ideológica entre el fascismo y el comunismo. El exilio infantil a la URSS se convirtió así en el objeto predilecto de la propaganda y la opinión pública nacional e internacional, tanto para bien como para mal. Los 2.895 niños que desembarcaron en los puertos de Yalta y Leningrado entre el 21 de marzo de 1937 y finales de octubre de 1938 despertaron tanto interés entonces como lo despiertan ahora, 70 años después de su partida. Su historia, construida a partir de las crónicas periodísticas y los documentos oficiales de la época, los testimonios orales de algunos de sus protagonistas o las memorias sobre su infancia publicadas por éstos cuando llegaron a su edad adulta, ha recorrido el mundo. Pero en dicha construcción histórica ha habido siempre un vacío que este libro quiere llenar: los testimonios directos que sus manos todavía temblorosas e inseguras produjeron en el momento mismo en que vivieron en primera persona una experiencia que cambió su destino y que les dejó huérfanos aun sin muchos serlo de verdad. Por ello he rescatado las cartas que los niños escribieron a sus padres, familiares y amigos, así como a algunos organismos asistenciales, en este tiempo trágico en el que, a pesar de todo, no dejaron ni un segundo de pensar en los suyos y en la guerra que asolaba su país. Las cartas fueron para los pequeños exiliados el hilo de unión con todo aquello que la distancia les había hecho perder. Escribir les ayudó a sentirse menos solos, a mantener el contacto con sus familias y la esperanza del retorno, a encontrar a quienes creían perdidos, a superar los traumas y las dificultades impuestas por las circunstancias que les tocó vivir, a construir una identidad sin prescindir de las costumbres y de los recuerdos del país que les vio nacer. Sin embargo, estas letras salidas de las manos infantiles siguieron caminos muy distintos de los que concibieron sus autores y los responsables que se encontraban a su cargo en Rusia. La mayoría nunca llegó a su destino. Secuestradas por las tropas de Franco, como tantos otros documentos personales, acabaron convirtiéndose en pruebas con las que inculpar y por las que castigar a sus destinatarios. En ellas encontramos así una historia de encuentros y desencuentros, de pasiones y represiones, de esperanzas y sufrimientos, en la que, por encima del bien y del mal, reposa la memoria de unos niños que lo único que quisieron fue vivir en paz y recuperar aquella infancia que la guerra les robó.

Martyn Lyons es Profesor de Historia en la Universidad de New South Wales (Sydney, Australia). Es autor de numerosos trabajos sobre la historia de la Francia revolucionaria y la historia del libro y la lectura. Entre sus publicaciones destacan Le Triomphe du Livre (1987); Australian Readers Remember (1994); y Readers and Society in 19th-century France (2001).

Verónica Sierra Blas es Doctora en Historia y Profesora Ayudante LOU en el Área de Ciencias y Téc­nicas Historiográficas de la Facultad de Filo­sofía y Letras de la Universidad de Alcalá. Es autora del libro Aprender a escribir cartas. Los manuales epistolares en la España contemporánea (1927-1945) (2003) y en los meses próximos la editorial Taurus publicará su Tesis Doctoral Letras huérfanas. Cultura escrita y exilio infantil en la Guerra Civil española, defendida el pasado mes de mayo.

Cultura escrita & Sociedad

Número 6 Abril 2008

Sumario / Summary
Dossier / Dossier.

España en guerra. Información, propaganda y memoria

Información, propaganda y memoria / Information, Propaganda and Memory, pp. 9-19
Verónica Sierra Blas (coord.) [Universidad de Alcalá-SIECE-Grupo LEA]

Información para la victoria. La organización de archivos y documentos aplicada al esfuerzo de guerra /Information for Victory: Organizing Archives andDocuments for the War Effort, pp. 20-40
Diego Navarro Bonilla [Universidad Carlos III de Madrid]

Memoria e «historias de vida». Tipologías documentales en los procesos represivos del Primer Franquismo: el casode Guipúzcoa (1936-1945) /Memory and «Life Stories». Documentary Typologies in the Repressive Trials of the Early Franco Regime: the Case of Guipúzcoa (1936-1945), pp. 41-78
Pedro Barruso Barés [Delegación Provincial de Educación, Guadalajara]

La representación del «enemigo» en la propaganda escrita de la España «nacional» /Representing the «Enemy» in the Written Propaganda of «Nationalist» Spain, pp. 79-101
Francisco Sevillano Calero [Universidad de Alicante]

La «zona gris» entre información y propaganda. Cultura escrita en el Suplemento Anual, 1936-1939 de la Enciclopedia Espasa /The «Grey Zone» between Information and Propaganda: Written Culture in the «Annual Supplement, 1936-1939» of the Espasa Encyclopedia, pp. 102-131
Josefina Cuesta Bustillo [Universidad de Salamanca]

Escritura, monumento y memoria: las lápidas a los caídos franquistas /Writing, Monument and Memory: The Memorial Plaques for Fallen Followers of Franco, pp. 132-149
Antonio Castillo Gómez [Universidad de Alcalá-SIECE-Grupo LEA]

La protección de los archivos y bibliotecas en el Madrid de la Guerra Civil /The Protection of Archives and Libraries in Civil War Madrid, pp. 150-183
José Álvarez Lopera [Museo del Prado. Universidad Complutense de Madrid]

Estudios / Studies

La imprenta de Martín Fernández Zambrano y sus aportaciones a la Historia de la imprenta valenciana /The Press of Martín Fernández Zambrano and its Contributions to the History of Printing in Valencia, pp. 187-216
Nicolás Bas Martín [Universidad Jaume I de Castellón]

Lecturas / Reading

Consejos, noticias y afectos: cartas a Martí / Advice, News and Feelings: Letters to Martí

Laura Martínez Martín [Universidad de Alcalá-SIECE- Grupo LEA] [Reseña de Javier Antón Pelayo: La sociabilitat epistolar de la familia Burgués de Girona (1799-1803), Gerona: Cercled´Estudis Històrics i Socials, 2005], pp. 219-223

Escritura, desautorización y estrategias de aceptación / Writing, Disauthorization and Strategies of Acceptance

María del Val González de la Peña [Universidad de Alcalá-SIECE- Grupo LEA] [Reseña de Nieves Baranda Leturio: Cortejo a lo prohibido: lectoras y escritoras en la España Moderna, Madrid: Arco Libros, 2005], pp. 223-226

Lectoras pintadas / Painted Women Readers

Pedro Rueda Ramírez [Universidad de Barcelona] [Reseña de Stefan Bollmann: Las mujeres que leen, son peligrosas, Madrid: Maeva, 2006], pp. 226-229

Circulación y difusión de las ideas por los libros / Circulation and Diffusion of Ideas through Books

María Teresa Fernández Aceves [CIESAS-Occidente; Guadalajara (México)] [Reseña de Carmen Castañeda (coord.): «Libros en la Historia de México», monográfico de Estudios del Hombre, 20, 2005], pp. 229-232

Tipos de lectores y modos de lectura en Bizancio. Una aproximación pluridisciplinar /Types of Readers and Modes of Reading in Byzantium. A Multidisciplinary Approach

Inmaculada Pérez Martín [CSIC, Instituto de Lenguas y Culturas del Mediterráneo y del Próximo Oriente; Madrid] [Reseña de Guglielmo Cavallo: Leggere a Bisanzio, Milán: Edizioni Sylvestre Bonnard, 2007], pp. 232-234

Lecturas prohibidas / Forbidden Readings

Marina Roggero [Universidad de Turín] [Reseña de Gigliola Fragnito: Proibito capire. La Chiesa e il volgare nella prima Età Moderna, Bolonia: Il Mulino, 2006], pp. 234-237

Estimado señor escritor /Dear Mister Writer

Christine Rivalan Guégo [Universidad Rennes 2-Haute; Bretagne] [Reseña de Charles Nicholl: Leonardo da Vinci. El vuelo de la mente, Madrid: Taurus, 2005], pp. 238-241

Una Historia de la lectura en clave contemporánea /A History of Reading with the Present in Mind

Francisco Arriero Ranz [Universidad de Alcalá-SIECE] [Reseña de Jesús A. Martínez Martín (ed.): «Historia de la lectura», monográfico de Ayer. Revista de Historia Contemporánea, 58, 2005 (2), pp. 9-203], pp. 241-246

Valle-Inclán y el duende creador de la imprenta artística / Valle-Inclán and the Creative Spirit of Artistic Printing

Manuel Alberca [Universidad de Málaga] [Reseña de Joaquín del Valle-Inclán Alsina: Valle-Inclán y la imprenta (Una introducción), Madrid: Biblioteca Nueva, 2006], pp. 246-249

Nuevo estilo de editar cartas / A New Way to Edit Letters

Rita Marquilhas [Universidad de Lisboa] [Reseña de Edward Vanhoutte y Ron Van den Branden (eds.): DALF guidelines for the description and encoding of modern correspondence material. Version 1.0., Gante: CTB; KANTL, 2003], pp. 250-251

Informes / Reports
Informe sobre criterios de calidad / Report on Quality CriteriaAntonio Castillo Gómez [Universidad de Alcalá - SIECE - Grupo LEA], pp. 254-255
Autores / Authors, pp. 258-261
Normas de presentación de originales / Style sheet for submissions, pp. 264-267

Libros en el infierno

Libros en el infierno
La Biblioteca de la Universidad de Valencia, 1939
31 de enero-30 de marzo de 2008

Universidad de Valencia
Vicerrectorado de Cultura
Sala Duc de Calàbria - La Nau

La exposición Libros en el infierno. La Biblioteca de la Universidad de Valencia, 1939 presenta ciento ochenta y siete libros, tres manuscritos y tres dibujos infantiles. Es tan solo una pequeña parte de los muchos libros, revistas y folletos incautados apenas acabada la guerra civil en centros y domicilios de organizaciones y personas que habían defendido la República. Los libros fueron depositados en la Universidad de Valencia porque su biblioteca no tenía sólo carácter universitario, sino que era, además, biblioteca provincial. Los libros fueron ocupando un semisótano de la Universidad conocido como el «infierno», un término común en el vocabulario de las bibliotecas para designar al recinto al que quedaban condenados los libros considerados pecaminosos, aunque aquí la referencia moral se doblaba con la reprobación del propietario, calificado con la nota infamante de rojo. Pero en el infierno de la calle de La Nave no todo procedía de la requisa de 1939, también había libros recibidos como donación durante la guerra, algunos de ellos incautados por la CNT y depositados en la Universidad. Lo recordó María Moliner, encargada del Patronato de Misiones Pedagógicas en Valencia y, ya a comienzos de la guerra, responsable de bibliotecas escolares del Consejo Central de Archivos, Bibliotecas y Tesoro Artístico, y directora de la Biblioteca de la Universidad entre septiembre de 1936 y diciembre de 1937. Menciona la bibliotecaria la recepción de un lote de libros entregado por un sindicato que se había incautado de ellos y de otro lote de propaganda soviética, «entregados por no supimos qué entidad, y que deben estar todavía sin desempaquetar». En el infierno, por tanto, se reunían muy diversas procedencias, aunque, sin duda, el predominio correspondía a bibliotecas incautadas casi al completo, como sucedió con las de Max Aub o Fernando Llorca Di, o a restos y vestigios de depósitos como los de Cultura Popular, la Distribuidora Ibérica de Publicaciones o de diferentes bibliotecas sindicales. También pudo haber libros simplemente olvidados o dejados por su propietario, como bien pudo suceder con algunos que pertenecieron a Emili Gómez Nadal, profesor de la Universidad de Valencia. Aunque el origen pueda ser distinto, todos han compartido largos años de secuestro y olvido y, sobre todo, un dramático origen común: la guerra civil y la derrota de la República.

Vicerrectorado de Cultura de la Universidad de Valencia
Sala Duc de Calàbria, La Nau
C\ Universitat, 2
46003 Valencia
Teléfono: 96 386 43 77

Horarios:
Martes a sábado: de 10 a 13.30 horas y de 16 a 20 horas
Domingos: de 10 a 14 horas.

ENTRADA LIBRE

Guía de la exposición