martes, junio 29, 2010

La prensa en el Berlín de principios del siglo XX

Peter Fritzsche
Berlín 1900: prensa, lectores y vida moderna
Buenos Aires: Siglo XXI de Argentina, 2010, 292 págs. 20€
Con un prólogo escrito especialmente por el reconocido historiador para esta edición en español, Siglo XXI presenta este nuevo trabajo de Peter Frietzsche - quien escribió el sorprendente De alemanes a nazis- que muestra el complejo diálogo establecido entre la gran Berlín de comienzos del siglo XX y los textos de la época que hablan de ella y que organizan la experiencia de los lectores. La hasta entonces tranquila capital del Imperio se transformó en una metrópoli densa, abigarrada y agitada. Fábricas, barriadas populares, tranvías y espectáculos deportivos son parte del crecimiento de una ciudad marcada por el movimiento, la agitación y la sorpresa. Los grandes periódicos populares testimonian la presencia de un nuevo y masivo público lector, y de un tipo de lectura voraz y fragmentaria.
«Peter Fritzsche ha escrito un fascinante estudio sobre los años anteriores a Weimar y el nazismo, que combina la dimensión urbana con la textual y explora, de manera original, las interrelaciones entre una sociedad popular en proceso de cambio y la construcción de su imaginario a través de la prensa».
Peter Fritzsche es una de las voces contemporáneas más autorizadas en la temática del nazismo, es profesor especializado en Historia Moderna europea y alemana y Doctor por la Universidad de California, Berkeley. Su libro más reciente es Stranded in the Present: Modern Time and the Melancholy of History (2004). Entre sus otras publicaciones figuran: Rehearsals for Fascism: Populism and Political Mobilization in Weimar Germany (1990); A Nation of Fliers: German Aviation and the Popular Imagination (1992); Reading Berlin 1900 (1996). Junto a Charles C. Stewart, ha editado Imagining the Twentieth Century (1997).

domingo, junio 27, 2010

Dos editores de Barcelona por América Latina

Phillippe Castellano (ed.)
Dos editores de Barcelona por América Latina. Fernando y Santiago Salvat Espasa. Epistolario bilingüe: 1912‐1914, 1918 y 1923
Frankfurt: Vervuert; Madrid: Iberoamericana, 2010, 416 págs. 24€

Dos jóvenes editores descubren el mercado del libro en América Latina a principios del siglo XX. Su epistolario es un documento único sobre el mundo de la librería y sus prácticas comerciales, los gustos de los lectores, la falta de interés de los gobernantes, los obstáculos de la geografía y de la administración. Además de los múltiples datos sobre libreros y transportistas, banqueros e intelectuales, esta correspondencia muestra también sus intentos de introducir nuevos métodos publicitarios para que el público se interese por los libros y cómo una editorial puede ser el intermediario entre Europa y las repúblicas americanas.

Philippe Castellano estudia la historia del libro a principios del siglo XX. Además de su Tesis, Enciclopedia Espasa. Historia de una aventura editorial, sus trabajos enfocan aspectos económicos, culturales y la dimensión internacional del ramo editorial en Barcelona.

martes, junio 22, 2010

Memoria escrita de los moriscos

Memoria de los moriscos. Escritos y relatos de una diáspora cultural

Biblioteca Nacional
Del 18 de junio al 26 de septiembre de 2010

La Biblioteca Nacional de España acoge la exposición Memoria de los moriscos. Escritos y relatos de una diáspora cultural, organizada por la Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales, en el marco del programa de actividades que conmemora el IV Centenario de la expulsión de los moriscos por Felipe III.
Entre 1609 y 1614 tuvo lugar la expulsión de cerca de 300.000 moriscos: descendientes de la antigua población musulmana de la península ibérica que se habían convertido al cristianismo pero conservaban parte de sus antiguas costumbres.
La exposición, cuyo comisario es Alfredo Mateos Paramio, reúne por primera vez los más importantes manuscritos aljamiados que se conservan, exhibe la belleza de las ilustraciones que los adornan y ofrece los principales testimonios de esta tradición escondida. Se trata de textos redactados en castellano con escritura árabe, la denominada “aljamía”, del árabe ahamiyah, que significa “extranjero”.
La mayoría de los documentos aljamiados aparecieron al derribar casas antiguas en el Valle del Jalón, en Aragón, envueltos en paños de lino y con piedras de sal, ocultos entre los muros de las viviendas. La mayor parte de ellos son textos religiosos, aunque también se conservan bastantes manuscritos de fábulas, viajes imaginarios, cuentos, anotaciones sobre la vida diaria o testimonios sobre la pérdida de la libertad personal y de las leyes antiguas.
En la muestra, se presentan también algunos textos de la literatura musulmana escrita en castellano, así como los testimonios orales de los moriscos transcritos por los escribanos de la Inquisición fruto de la persecución a la que fueron sometidos cuando tuvo lugar la expulsión.
Destacan, de entre el más del centenar de piezas expuestas, la primera traducción completa del Corán al castellano; el tratado del Mancebo de Arévalo, obra en la que un misterioso morisco recorre España entrevistando musulmanes a escondidas de la Inquisición; el Alkitab de Samarqandí, una colección de relatos ejemplarizantes o el Poema de Yusuf. Asimismo se reúnen los últimos testimonios de los moriscos desde su exilio en el norte de África, inmediatamente después de la expulsión, o los de aquellos que fueron procesados por la Inquisición.

Lugar de celebración
Sala Hipóstila de la Biblioteca Nacional
Paseo de Recoletos, 20
28071 Madrid

Horarios
Martes a sábado: de 10 a 21 horas
Domingos y festivos: de 10 a 14 horas

Entrada libre (último pase 30 minutos antes del cierre)

jueves, junio 10, 2010

Cultura escrita en Másteres Oficiales de la Universidad de Alcalá

Informamos de los Másteres Oficiales de la Universidad de Alcalá para el curso 2010-2011 en los que participa el Área de Conocimiento de Ciencias y Técnicas Historiográficas de dicha Universidad y se desarrollan líneas docentes y de investigación relacionadas con la Historia social de la cultura escrita.

MÁSTER EN CULTURA E IDEOLOGÍA EN LA GÉNESIS DE EUROPA
Departamento de Historia I y Filosofía
Director: Francisco Castilla Urbano
Coordinadores: Santiago Aguadé Nieto, Francisco Castilla Urbano, Antonio Castillo Gómez

Objetivos
- Proporcionar un conocimiento amplio y crítico de las materias estudiadas y de los problemas que actualmente son objeto de debate en las mismas.
- Dotar al estudiante de las destrezas bibliográficas, lingüísticas y de escritura para llevar a cabo una investigación autónoma o en equipo con conciencia de los problemas éticos y sociales de cada momento histórico.
- Capacitar al estudiante para exponer de manera clara y concisa, de viva voz o por escrito, los resultados de la investigación personal y de equipo.
- Transmitir las técnicas especializadas y los métodos más avanzados de manejo y análisis de textos, documentos, materiales, datos e ideas propios de las disciplinas estudiadas e integrarlos para obtener un rendimiento óptimo de los mismos.
- Proporcionar un conocimiento amplio sobre la historia de Europa entre la Edad Antigua y la Alta Edad Moderna, así como sus valoraciones e influencias.
- Capacitar al alumnado en cuestiones referidas a la cultura, la historia y el pensamiento europeo, así como en la problemática relativa a las fuentes disponibles para dichos estudios.

Destinatarios
El Máster está especialmente recomendado para aquellos graduados o licenciados en Historia, Humanidades, Filosofía, Filología, Derecho y, en general, cuantos hayan cursado estudios que incluyan en su formación conocimientos históricos, filosóficos, políticos o sociales relacionados con el proceso de formación de Europa y estén interesados en su ampliación e integración.

Docencia sobre Cultura Escrita
1º Cuatrimestre
· Lecturas para una Historia social de la cultura escrita. Obligatoria. 6 créditos.
Profesor: Antonio Castillo Gómez
2º Cuatrimestre
· Lecturas y escrituras de mujeres: estrategias de cultura escrita. Optativa. 4 créditos.
Profesora: María del Val González de la Peña
· Historia, formas y prácticas de la edición en la Europa Moderna. Optativa. 4 créditos.
Profesor: Emilio Torné Valle
· Escribanos, escriptorios y tradiciones escriturarias en la Edad Media y Alta Edad Moderna. Optativa. 4 créditos.
Profesor: Florentino Paredes García
· Cultura escrita y sociedad en el Renacimiento europeo. Optativa. 4 créditos.
Profesor: Antonio Castillo Gómez

Información completa del Master


MÁSTER EN COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE EN LA SOCIEDAD DIGITAL
Departamento de Psicopedagogía y Educación Física
Directora: Pilar Lacasa Díaz
Coordinadoras: Rut Martínez Borda y Gloria Nogueiras

Objetivos
En el mundo contemporáneo los medios de comunicación y la tecnología digital han generado nuevas formas de ocio, de trabajo y también de relación social. Son necesarios profesionales, educadores e investigadores capaces no sólo de recibir críticamente la información, sino también de crear y producir conocimiento utilizando el lenguaje escrito o audiovisual en estos entornos.
Se proponen tres líneas de especialización:
Creadores y usuarios ante los medios. Salidas profesionales: Empresas relacionadas con el ocio digital, Profesorado de educación primaria o secundaria, Medios de comunicación, Agencias de comunicación interactiva, Museos u otros entornos relacionados con la formación cultural. Centros y equipos de investigación relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación.
Comunicación en contextos cotidianos. Salidas profesionales: Orientación educativa, Responsabilidad social corporativa, Recursos humanos, Departamentos de Comunicación en empresas preocupadas por la educación, Instituciones públicas o privadas relacionadas con la acción social. Centros y equipos de investigación relacionados con contextos y procesos de comunicación interpersonal.
Organización y tratamiento de la información. Salidas profesionales: Bibliotecas escolares y entornos digitales, Empresas o departamentos que precisan un tratamiento, organización y difusión digital de la información. Centros y equipos de investigación relacionados con el tratamiento de la información.
Específicamente el programa de enseñanzas planteado persigue conseguir los siguientes objetivos:
- Formar personas que demuestren una comprensión sistemática en el campo los medios de comunicación y el tratamiento de la información y su incidencia aprendizaje a lo largo de la vida.
- Facilitar las habilidades que permitan al alumnado poner en práctica los métodos de investigación relacionados con el tratamiento de la información, los contextos de comunicación y la educación.
- Preparar al alumnado para que desarrolle las habilidades profesionales necesarias que les permitan moverse en entornos comunicativos globales, institucionales e interpersonales en los que están presentes las tecnologías de la información y la comunicación.
- Fomentar la capacidad de realizar análisis críticos e innovadores, de situaciones existentes y novedosas de diferente grado de complejidad en los ámbitos propios de la información, la comunicación, y la educación.
- Desarrollar en el alumnado la capacidad de planificar sus actuaciones relacionadas con las tecnologías de la comunicación y la información, así como de generar mensajes en una realidad social cambiante que les permitan ser educadores de y desde los medios de comunicación.
- Aportar al alumnado instrumentos intelectuales y habilidades prácticas que les permitan comunicarse, participar y colaborar, discutiendo sus propuestas y conclusiones en foros especializados o no, sin ambigüedades en el marco de la sociedad digital.

Destinatarios
- Nuevos titulados que quieran ampliar su formación o buscan su primer empleo en el campo de la educación o la comunicación.
- Profesionales en ejercicio en el ámbito de la educación o de las tecnologías de la información y la comunicación.
- Titulados que quieren buscar nuevas oportunidades de trabajo en empresas relacionadas con ocio digital, agencias de comunicación.

Docencia sobre cultura escrita
· La edición con editores. Optativa. 3 créditos. 1º año. 2º semestre.
Profesorado: Verónica Sierra Blas y Emilio Torné Valle
· Lectura y escritura en Internet. Optativa. 6 créditos. 2º año. 1º semestre.
Profesorado: Antonio Castillo Gómez
Información completa sobre el Máster

Preinscripción
Primer plazo: 12 de abril a 9 de julio
Publicación de alumnos admitidos: 19 de julio, a las 20 h.
Recursos: 20, 21 y 22 de julio
Segundo plazo : 15 a 31 de julio y 1 a 10 de septiembre
Publicación de alumnos admitidos: 20 de septiembre, a las 20 h.
Recursos: 21, 22 y 23 de septiembre

Matrícula
Primer plazo: 22, 23, 26 y 27 de julio
Segundo plazo: 22 de septiembre a 1 de octubre

Información
Escuela de Postgrado Universidad de Alcalá

Colegio de León
c/ Libreros, 21
28801 Alcalá de Henares (Madrid)
Tel. (+ 34) 91 885 68 77

martes, junio 08, 2010

Alrededores del texto

Maria Gioia Tavoni
Circumnavigare il testo. Gli indice in Età Moderna

Nápoles: Liguori Editore, 2009, 360 págs. 26,50€

El índice no es un género literario: es un género funcional que sigue lógicas y estructuras que se van modificando y precisando a lo largo del tiempo. Quien construía los índices, temáticos u onomásticos, trataba de ayudar al lector, también cuando éste no practicaba una búsqueda consciente, a localizar un dato haciéndolo emerger del espeso entramado de una obra. En este libro se estudian los índices en la época de la imprenta manual, mediante un análisis de su pretendida utilidad, expuesta con diversos tonos y que a menudo se entrelaza con la historia de personas e imprentas, que permiten comprender los modos y tiempos de su preparación y la lectura que de ellos se puede hacer hoy día. Entre sus páginas descubrimos hasta que punto los índices podían resultar peligrosos, tanto como para ser prohibidos por la Iglesia de Roma, y de que manera fueron empleados como apoyo en aquellas obras en las que era fácil perderse -en la Enciclopedia, por ejemplo- o sirvieron a los autores para circunnavegar, como en el caso de Leopardi en el Zibaldone, el mar de sus pensamientos.

Índice
Introduzione

1. Capitolo primo. Legere piu in un locho che in un altro: indici fra manoscritti e libri a stampa
2. Capitolo secondo. Utilitas e utile fra prassi e teoria
3. Capitolo terzo. Gli indici negli Indici e nelle Bibbie in volgare
4. Capitolo quarto. Persone e personalità dietro gli indicio
5. Capitolo quinto. La Table dell’Encyclopédie e il suo autore

Indice delle citazioni
Elenco delle biblioteche citate
Indice delle localizzazioni
Indice analitico

jueves, junio 03, 2010

Tus labios reescriben la Historia


La curva delle tue labbra
riscrive la storia.
Graffiti anónimo.
Verona, 2-6-2010.

A pocos metros de la Piazza Erbe y no muy lejos del Anfiteatro Romano, más conocido como La Arena, donde cada verano se celebra uno de los más importantes festivales de ópera europeos, se encuentra la Via Cappello, una de las más concurridas de Verona, repleta de casas típicas de piedra deslucida, con balcones y ventanas de madera. Entre todas esas casas, hay una que podría perfectamente pasar desapercibida, pues llaman mucho más la atención aquéllas que la rodean y conservan aún impresionantes frescos renacentistas en sus fachadas. Sin embargo, la historia que en ella reposa la ha hecho famosa en todo el mundo. El ingenio de Shakespeare contribuyó a que el drama de dos jóvenes enamorados de familias enfrentadas de por vida se convirtiese en una de las historias de amor más conmovedoras y difundidas de la literatura universal.

A día de hoy, la Casa de Julieta es el atractivo turístico por excelencia de la ciudad. Los turistas se agolpan en su puerta colapsando la entrada al patio para hacerse la foto de rigor en el balcón desde el que la joven escuchó a Romeo declararle su amor, sin duda la escena más conocida de la obra. Pero el balcón no es ni mucho menos lo que más sorprende a quien por primera vez visita la casa. Todos y cada uno de sus rincones están repletos de mensajes de amor. Algunos son recientes, otros llevan años allí, otros se han desvanecido por el paso del tiempo. Han sido escritos sobre multitud de soportes. Pequeños trozos de papel, post-it, servilletas, pegatinas, tiritas, billetes de tren o de avión, envoltorios diversos se enfrentan por conseguir su lugar en los muros. Es interesante ver cómo están en constante movimiento. Manos que vienen y van los cambian de sitio, los tapan, los superponen o los esconden. Pero aunque esta es la tónica general también hay quien elige a propósito un papel especial y una tinta más llamativa. O incluso quien prefiere algo más duradero que el papel y decide apoderarse de las paredes, escalones, arcos, puertas y ventanas.

Y aunque al mirar toda esa amalgama de mensajes uno pueda pensar que no son más que palabras cursis encerradas en corazones irregulares, en el fondo, que cientos de personas repitan el mismo gesto día a día, desde hace años, demuestra que el amor sigue y seguirá moviendo el mundo, reescribiendo la historia.
V.

miércoles, junio 02, 2010

Autores, libros, aventuras

Kurt Wolff
Autores, libros, aventuras.
Observaciones y recuerdos de un editor, seguidos de la correspondencia del autor con Franz Kafka


Traducción de Isabel García Adánez
Barcelona: El Acantilado, 2010, 208 págs. 20€

«Uno edita o bien los libros que considera que la gente debería leer, o bien los libros que piensa que la gente quiere leer. Los editores de la segunda categoría, es decir, los editores que obedecen ciegamente al gusto del público, no cuentan, ¿verdad que no?», afirma Kurt Wolff. Y es que él pertenece a esa raza de editores que, más que publicar lo que el público demanda, se empeña en dar a conocer nuevos autores de alta trascendencia. Durante la Gran Guerra inició su colección Der Jüngste Tag (El día del Juicio), en la que dio a conocer autores de la talla de Franz Kafka, Heinrich Mann, Georg Trakl, Franz Werfel, Karl Kraus y Robert Walser. En este su libro de memorias aborda el oficio de editor y sus dificultades, con los retos y desafíos que le salen constantemente al encuentro. Una lección de oficio y entusiasmo que se complementa en esta edición con la correspondencia que mantuvo con Franz Kafka desde sus inicios como escritor.