El desorden digital. Guía para historiadores y humanistas

Anaclet Pons
El desorden digital. Guía para historiadores y humanistas

Madrid: Siglo XXI, 2013, 320 págs., 16€.

No es sólo la historia o las humanidades, es el mundo el que está cambiando, en ocasiones de forma estimulante; en otras, de una manera que nos sobresalta. Muy pocos son los que pueden presumir de comprender esa mutación. En medio de la transformación digital, zarandeados por el remolino del cambio, la sensación de confusión y desconcierto es inevitable.
Este volumen se ofrece como ayuda, como guía para comprender algunos de los fenómenos que acompañan «el desorden digital» en el que estamos inmersos: los cambios en los soportes, en la lectura, en la escritura, en el documento y el archivo mismos, en la condición y la función de autor, en los modos de colaboración y en la difusión del conocimiento. El autor nos muestra una mutación que afecta a procesos con los que captamos el mundo, que utilizamos para conocerlo, muchos de los cuales pasan inadvertidos precisamente por su obviedad, por su familiaridad, cuando lo que hacen es modificar nuestro trabajo de una manera profunda. De ahí la necesidad de sobreponerse a la confusión, al extravío, y la exigencia de pensar lo que supone ese entorno digital, de aquilatar lo que sucede a nuestro alrededor.

Índice

Introducción: sin esperar a mañana

I. Las humanidades digitales: en tierra de nadie

II. Los nuevos soportes de lo escrito. ¿Es tranquilizador mirar hacia el pasado?

III. Lecturas en pantalla: fragmentadas y superficiales

IV. La poética de la colaboración: no hay nadie que de sabio no presuma

V. ¿Dónde está el archivo? Documentos que no se ven ni se tocan

VI. Escrituras: infinitas historias, infinitamente ramificadas

VII. Comunicar, difundir y publicar: ¿cómo?

VIII. Panorama de la historia digital: algunos lugares y unas pocas cosas

Conclusión: estudiamos el pasado, proyectamos vivir en el futuro

Más información
http://www.sigloxxieditores.com/libros/El-desorden-digital/9788432316425

Communicatio: un itinerari històric

J. Antoni Iglesias-Fonseca (ed.)

Communicatio: un itinerari històric

Molina de Segura (Murcia): Nausicaä, 2013, 240 págs., 24€.

Esta obra recoge, desde una perspectiva interdisciplinaria (con la participación de historiadores procedentes de ámbitos diversos: la historia de la cultura escrita, la historia del arte o la historia de la comunicación) y para momentos históricos comprendidos entre la Antigüedad tardía y la Época Contemporánea, algunas reflexiones sobre el fenómeno de la comunicación: las manifestaciones de este proceso, los diferentes soportes que sirvieron de vehículo de transmisión, sus usos, su conservación a lo largo del tiempo. Communicatio: un itinerari històric pretende ser el inicio de una serie de encuentros y de monografías sobre el acto de la Comunicación, tratada desde un punto de vista innovador y con un interés manifiesto por su difusión entre un público no especializado.

En este volumen se incluye un artículo elaborado por el profesor Antonio Castillo Gómez, de la Universidad de Alcalá de Henares, titulado «Muchas cartas tengo escritas», comunicación epistolar y correo en la España Moderna, donde ofrece un estudio de las cartas en la Edad Moderna (época en que se produjo un incremento de la alfabetización y el aumento de la importancia de la escritura, que propició los intercambios epistolares y el desarrollo del correo), desde la teoría hasta la práctica, partiendo de los principales elementos del discurso epistolar, y tratando los aspectos materiales y gráficos más relevantes de esta modalidad comunicativa.

Índice

Presentación

Vivarium tra passato e futuro, Fabio Troncarelli

Antes de los medios de comunicación de masa, Manuel Castiñeiras

Escrits Privats, textos públics, Francisco M. Gimeno Blay

Comunicar también es conservar, J. Antoni Iglesias-Fonseca

«Muchas cartas tengo escritas», Antonio Castillo Gómez

Els primers mitjans de comunicació de masses, Henry Ettinghausen

Panoràmica sobre el periodismo i els mitjans de comunicació en llengua catalana a Catalunya, Joseph M. Figueres 

(*) J. Antoni Iglesias-Fonseca: Profesor Titular de Ciencias y Técnicas Historiográficas en la Universidad Autónoma de Barcelona y responsable del Grupo de Investigación Chartæ-UAB, ha analizado interesantes fragmentos y membra disiecta de códices medievales así como la formación, descripción, organización, conservación y dispersión de las librerías medievales.

Escritura e imprenta popular en la Venecia Moderna

 IX Seminario Anual
Entre el olvido y la memoria. 
Una historia subalterna de la cultura escrita

Con motivo de la Semana del Libro, y en el marco del IX Seminario Anual, el SIECE celebrará su cuarta sesión de conferencias:

4ª Sesión: Escritura e imprenta popular en la Venecia Moderna

·Leggere, ascoltare e scrivere. La circolazione di scritti proibiti a Venezia in Età Moderna, Federico Barbierato [Università degli Studi di Verona]

·La memoria del cantor ciego. Paolo Briti y la estampa en la Venecia del Seiscientos, Laura Carnelos [Università Ca’Foscari di Venezia; European University Institute, Firenze]

26 de abril de 2013, 11:30-14:00 horas

Aula 9
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Alcalá

La noche de los libros

LA NOCHE DE LOS LIBROS
23 de abril de 2013

Con motivo del Día del Libro, la Comunidad de Madrid ha organizado distintas actividades para celebrar la Séptima Edición de La Noche de los Libros. El programa de actividades se encuentra disponible en el siguiente enlace:
http://www.lanochedeloslibros.com/ediciones/2012/archivos/AF%20Programa%20LNL%202012_WEB.pdf

Sesión de conferencias: Libros para todos en la Europa moderna

 SESIÓN DE CONFERENCIAS: LIBROS PARA TODOS EN LA EUROPA MODERNA

Con motivo de la Semana del Libro, el SIECE celebrará una sesión de conferencias:

IMPRENTA MUNICIPAL-ARTES DEL LIBRO DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID


25 de abril de 2013, 19:00 horas
  

·El carro de la imprenta y la lectura callejera en el Siglo de Oro, Antonio Castillo Gómez [Universidad de Alcalá]

·Entre la casa y la iglesia. Libros y lecturas en la Venecia moderna, Laura Carnelos [Università Ca’Foscari di Venezia; European University Institute, Firenze]

Imprenta Municipal-Artes del libro del Ayuntamiento de Madrid

C/ Concepción Jerónima, 15

28012, Madrid

Seminario de Historia Cultural de la Universidad de Zaragoza

SEMINARIO DE HISTORIA CULTURAL

Universidad de Zaragoza
24 de abril de 2013




COORDINADOR Eliseo Serrano Martín [Universidad de Zaragoza]

Se recuerda que la próxima sesión del Seminario de Historia Cultural de la Universidad de Zaragoza se celebrará el miércoles 24 de abril de 19:30 a 21:30 h. En la Sala 3 de la Biblioteca María Moliner.

·“Devotos pero muy violentos”, Juan Postigo Vidal [Universidad de Zaragoza]

Lugar de celebración
Universidad de Zaragoza
Facultad de Filosofía y Letras
Biblioteca de Humanidades María Moliner, Sala 3
C/ Pedro Cerbuna, 12
50009 - Zaragoza
Tlf.: 976 762 676
Email: bibfiloz@unizar.es
biblioteca.unizar.es/biblio.php?id=27

Coloquio: Instrumentos y vías de comunicación

COLOQUIO: INSTRUMENTOS Y VÍAS DE COMUNICACIÓN

Viernes 19 de abril de 2013

COORDINADORES
Alain Hugon [Université de Caen, CRHQ]
Alexandra Merle [Université de Caen, ERLIS]

Esta sesión concierne las modalidades de comunicación entre los sublevados y las vías de difusión de sus ideas y reivindicaciones. El estudio se centrará en particular en la identificación de los medios de intervención en la esfera política y pública, de las modalidades de producción y de las condiciones de circulación de panfletos u otros instrumentos propagandísticos (participación de impresores y libreros, apoyo de instituciones, asambleas o círculos preexistentes, recurso a la oralidad...). También deben tomarse en cuenta las estrategias empleadas para contrarrestar esta circulación de ideas subversivas en el espacio público.

9:30-14:00 h.

Introducción, Alain Hugon et Alexandra Merle [Université de Caen]
Preside: Antonio Castillo Gómez [Universidad de Alcalá]

Medios de comunicación y difusión de las reivindicaciones en Nápoles durante la rebelión de 1547, Juan Carlos D'Amico [Université de Caen]

DEBATE

Símbolos políticos. Instrumentos y recorridos de la movilización popular en la Sicilia del XVII, Francisco Benigno [Università degli Studi di Teramo]

DEBATE

16:00-19:00 h.

La diffusion et le contrôle des idées associées à la révolte des Pays-Bas (1562-1578), Julie Versele [Université Libre de Bruxelles]

DEBATE

Escritos aragoneses contra Felipe II en los siglos XVI y XVII, Jesús Gascón Pérez [Universidad de Zaragoza]

DEBATE

Conclusiones de la sesión

Lugar de celebración
Casa de Velázquez
C/ de Paul Guinard 3
28040 – Madrid

La primera infancia y su educación: entre utopía y ciencia, de la Edad Moderna al siglo XX

Giordana Merlo
La prima infanzia e la sua educazione tra utopia e scienza dall'Età Moderna al Novecento

Milán, FrancoAngeli, 2012, 336 págs., 38€.

El reconocimiento de la esfera infantil como un mundo separado, como categoría conceptual y problema social, es el fruto de un proceso histórico lento. Dentro de una historia de la educación de la infancia, esta labor se integra con autonomía y especificidad, a partir de la delimitación temporal de la infancia a que se hace referencia en este libro: desde el nacimiento hasta los tres años.
La larga duración y la perspectiva interdisciplinar son los fundamentos metodológicos de esta contribución, que procura captar las huellas de una existencia tan cierta como silenciosa. Si bien, es necesario referirse a los diversos planos de formulación conceptual (desde la cultura en sentido amplio, lo pedagógico-didáctico a lo existencial) donde son dos las fuentes fundamentales: la producción utópica y la definición de un conocimiento científico que caracteriza cada vez más la edad infantil, de acuerdo a su propio significado, y prestando cada vez más atención a la educación.

(*) Giordana Merlo es investigadora de Historia de la Pedagogía en la Universidad de Padua, donde imparte las asignaturas de Historia de la Pedagogía e Historia de la Educación infantil. En el ámbito histórico-pedagógico ha realizado diversas investigaciones sobre la historia de las teorías pedagógicas, las instituciones educativas, prestando especial atención a la infancia como sujeto histórico, y de la educación comparada.

Índice

I Prefacio.
II Introducción, Giuseppe Zago.

III Storiografia dell'educazione e storia dell'educazione dell'infanzia
1-L'ambito di recerca
2-Il terreno storico
3-Il terreno pedagogico
4-La ricerca storico-pedagogica-educativa
5-Per una definizione di infanzia

IV L'infanzia nelle utopie del Cinquecento
1-L'utopia come fonte storica
2-Utopia ed educazione
3-Thomas More
4-I figli “scelti” delle città felici
5-L'infanzia taciuta nella Repubblica immaginaria

V Il Seicento tra ideale di pacificazione e nuova scienza
1-L'infanzia nei disegni di pacificazione: Johann Valentin Andreä e Tommaso Campanella
2-La rinascita sociale di Éméric Crucé
3-La prima infanzia nell' antropologia razionale di Comenio
4-Il “prescelto” di Bensalem
5-I bambini nella città invisibile: Antillia
6-Tra utopia e idee rivoluzionarie: Winstanley e Harrington
7-Fuori dall'utopia: l'infanzia nell'empirismo di John Locke
8-Contro il dispotismo monarchico francese: il romanzo fantastico di Cyrano de Bergérac
9-La terra australe di Gabriel de Foigny
10-La conquista della perfetta razionalità nell'Ajao di Fontenelle
11-La riflessione pedagogica di Fénelon
12-Considerazioni conclusive

VI L'Illuminismo e il definirsi di una cultura dell'infanzia
1-Il Settecento: il secolo dell'utopia
2-Tra Basiliade e Code de la nature
3-Il dovere genitoriale della società nel Vrai système
4-Un nuovo bambino: Emilio
5-L'infanzia tra il mito del buon selvaggio e il figlio dello Stato nelle utopie del secondo Settecento
6-Nascere maschio o femmina nell'utopia di Restif de la Bretonne
7-L'infanzia nella proiezione temporale di Mercier
8-Il contributo scientifico alla cultura dell'infanzia

VII L'infanzia tra socialismo utopico e Romanticismo
1-Victor
2-La prima infanzia nel socialismo utopico di Fourier
3-Alcune riflessioni a margine di Fourier
4-Una cultura dell'infanzia nella repubblica di Icaria
5-Oltre il socialismo utopico: Robert Owen
6-Il contributo del socialismo utopico: alcune riflessioni
7-L'amore pensoso di Pestalozzi
8-Richter: un'immagine d'infanzia poetica e religiosa
9-La definizione della dimensione ludica del bambino

VIII Tra scienza e utopia nella seconda metà dell'Ottocento
1-L'anello mancante
2-La ricerca sperimentale sull'età infantile
3-Infanzia e famiglia nella seconda metà dell'Ottocento
4-L'utopia dell'Ottocento positivista
5-Il silenzio utopico sull'infanzia
6-L'infanzia nell'America del “XXI secolo”
7-L'infanzia nell'Inghilterra del “duemila”
8-Alle soglie della distopia: Samuel Butler
9-I bambini da salvare in A Modern Utopia e oltre
10-Considerazioni conclusive

IX Uno sguardo al Novecento
1-L'infanzia in alcuni contributi della riflessione pedagogica tra Ottocento e Novecento
2-Il contributo della psicanalisi
3-Esperienze di educazione antiautoritaria: Vera Schimdt
4-I bambini di Erez Israel
5-Fuori dall'utopia: Summerhill
6-Le distopie del Novecento
7-Figli di meccaniche unión
8-Gli esisti nefasti del totalitarismo tra distopia e realtà
9-Il rapporto madre-bambino

X Conclusiones
XI Bibliografía

Seminario de Historia Cultural

SEMINARIO DE HISTORIA CULTURAL

Universidad Autónoma de Madrid (UAM)
17 de abril

COORDINADORES
James S. Amelang [UAM]
María José del Río [UAM]

La próxima sesión del Seminario de Historia Cultural se celebrará el miércoles 17 de abril a las 15:30 horas en la Sala de Juntas del Módulo VII de la Facultad de Filosofía y Letras de la UAM.

“Santos y mártires de Sicilia entre Bizancio y el Islam (s. IX-XI): una aproximación histórico-crítica a las fuentes hagiográficas”, Giuseppe Mandalà [CSIC]

Lugar de celebración
Universidad Autónoma de Madrid (UAM)
Facultad de Filosofía y Letras

Sala de Juntas del Módulo VII

C/ Francisco Tomás y Valiente, 1

Ciudad Universitaria, Campus de Cantoblanco

28049 - Madrid
Tlf.: 91 497 86 53
www.uam.es/hmoderna/cultura.htm

El alfabeto en la montaña. Escuela y alfabetismo en los Alpes entre la Edad Moderna y el siglo XIX

Maurizio Piseri (ed.)
L'alfabeto in montagna. Scuola e alfabetismo nell'area alpina tra età moderna e XIX secolo

Milán, FrancoAngeli, 2012, 224 págs., 30€.

Las aportaciones recogidas por Mauricio Piseri afrontan, basándose en la investigación original de las últimas interpretaciones del fenómeno de la alfabetización, el tema de la enseñanza/aprendizaje de la lectura y la escritura entre los siglos XVII y XIX en el área de los Alpes.
La difusión, el carácter de las escuelas y sus características, los marcos institucionales, los profesores y los modelos de enseñanza, el papel de los factores socioeconómicos son las cuestiones y preguntas que se proponen al lector, con objeto de esclarecer el problema de la “alfabetización alpina”, y a fin de realizar un esfuerzo para evitar una interpretación y una lectura exclusivamente cuantitativa, antropológica, sociológica, económica e ideológica.
El paisaje humano que incluye a las escuelas, las estrategias y los resultados de aprendizaje de competencia en lectura y escritura, es de tal complejidad que sólo un retorno a la historia local y regional puede dar respuestas. Tampoco se puede hablar de un único alfabetismo: “existen muchos alfabetismos”, dentro de un área alpina impregnada por los modelos de la cultura popular europea identificada e interpretada por Bachtin.
Ésta es una de las tesis que defiende el editor del volumen, y que se ve confirmada a partir de ensayos y de la comparación por territorios. No se trata de la única idea que, incluso el público no especialista puede deducir de la lectura del texto: en el estudio de la alfabetización en las regiones alpinas subyace una hipótesis (especificada en la introducción) interesada en la realidad alpina y en el discurso sobre si los alfabetizados frecuentaban la escuela: que en esta institución educativa, pese a la diversidad de sus formas y de la modalidad en que se enseñan y aprenden las técnicas culturales básicas, se adquiere una “Competencia formal”, limitada en el mundo donde se crece y en cualquier contexto en que se tenga que habitar.

(*) Maurizio Piseri es docente de Historia de la Pedagogía y de la educación en la Universidad del Valle de Aosta, y sus principales líneas de investigación se centran en el estudio de la historia del alfabetismo, de la historia social de la escuela entre los siglos XVIII y XIX, y de la historia de las escuelas infantiles.

Índice

I Introducción, Maurizio Piseri.

II Forme e modi di educazione “montanara” in età moderna: riflessioni e spunti su alcuni casi di studio Maurizio Piseri, (Dipartimenti del Piave e del Passariano), Maurizio Sangalli.

III Nascita e sviluppo delle istituzioni scolastiche nel Principato Vescovile di Trento in Antico Regime, Lilia Vadagnini.

IV Le scuole nella Svizzera italiana tra “Antico regime” e primo Ottocento, Ivan Cappelli.

V La nascita della Scuola pubblica nel Canton Ticino dell'Ottocento e l'influsso sull'alfabetismo, Claudia Manzini.

VI Le scuole nelle valli bergamasche e bresciane nel Sei e Settecento, Xenio Toscani.

VII La scuola elementare in Valle d'Aosta: acquisizioni, problemi e prospettive di recerca, Marco Cuaz.

VIII Alfabetismo, scuole e maestri nella Comunità Montana Evançon tra 1770 e 1859, Monica Dufour.

IX “Universités des chèvres”: l'istruzione primaria tra i Valdesi delle Valli Pellice, Chisone e Germanasca, Gabriella Ballesio, Giorgio Ceriana Mayneri, Sandra Pasquet.

X L'alphabet à la montagne. École et alphabétisation dans les Alpes entre l'époque moderne et le XIXe siècle, sous la direction, Maurizio Piseri.

XI Bibliografía.

XII Índice onomástico.

Curso de Paleografía española (siglos XIV-XVII)

CURSO DE PALEOGRAFÍA ESPAÑOLA (SIGLOS XIV-XVII)

Fundación Carlos de Amberes
22 al 27 de abril de 2013

DIRECTOR José Miguel López Villalba [UNED]

PROFESORADO
Eduardo Juárez Valero [UNED-AHA, International Spain, University of Oregon].
Mercedes Martín Palomino [Archivo General de la Administración]
José Miguel López Villalba [UNED]


Presentación
La Paleografía es una materia que al alumno, como regla general, se le presenta compleja. Con este curso se pretende una aproximación eficaz a la transcripción de las escrituras góticas cursivas castellanas de los siglos XIV-XVII. Los documentos custodiados en los archivos históricos de España e Hispanoamérica, corresponden en su mayor parte a las escrituras que se estudian en este curso, por ello se ha determinado insistir mucho más en la práctica transcriptora que en la teoría, aunque esta sea complementaria y muy necesaria en el conjunto de la materia.

Objetivos
El propósito inicial del curso es lograr un acercamiento a la concepción actual de la disciplina así como el conocimiento del método utilizado por la Paleografía en cada uno de sus diferentes estadios científicos y un acercamiento somero a las escrituras presentes en la Península Ibérica durante los últimos siglos de la Edad Media.
El segundo tiene un único y esencial propósito, dotar al alumno de los instrumentos necesarios para la interpretación y correcta transcripción de las variedades góticas más cursivas nacidas en el reino de Castilla. Dichas escrituras, cortesana y procesal, fueron durante los siglos XV-XVII la base escrituraria tanto en España como en Hispanoamérica.

Horarios
La actividad presencial se desarrollará en 24 horas en la sede de la Fundación Carlos de Amberes en Madrid, del 22 al 26 de abril de 2013, de 17:00 a 21:00 horas y el sábado 27 de abril de 2013, de 10:00 a 14:00 horas.
La evaluación a distancia constará de 6 horas, correspondientes a una evaluación sobre los contenidos del curso para alcanzar el diploma del mismo.
En total el tiempo del curso será de 30 horas, y se precisará un mínimo de 20 participantes y un máximo de 30.

Contenidos del curso
Tema 1: Concepto y método de paleografía
· Concepción actual de la Paleografía.
· Instrumento de lectura.
· Ciencia auxiliar.
· Ciencia propia e independiente.
· Relación con otras disciplinas.

Tema 2: La escritura gótica y sus cuestiones generales
· Ambiente histórico cultural de Europa durante los siglos XII y XIII.
· Naturaleza y origen gráfico de la escritura gótica.

Tema 3: La gótica cursiva castellana (siglos XIII y XIV)
· La gótica cursiva castellana en los documentos públicos.
· Las variantes tardo-medievales: escritura de privilegios, escritura de albalaes y escritura pre-cortesana.
· Prácticas de lectura.

Tema 4: La escritura cortesana (siglos XV-XVI)
· Degeneración y crisis de la escritura gótica documental.
· Cronología y desarrollo de la escritura cortesana (siglos XV y XVI).
· Morfología de la escritura cortesana.
· Prácticas de lectura.

Tema 5: La escritura procesal (siglos XV-XVII)
· Cronología y desarrollo de la escritura procesal (siglos XV y XVII).
· Morfología de la escritura procesal: resultado de la evolución gráfica de la escritura cortesana.
· Prácticas de lectura.

Inscripción
Los interesados deberán formalizar su inscripción en el curso antes del 10 de abril de 2013 remitiendo a la Fundación Carlos de Amberes el boletín de inscripción, indicando sus datos personales (nombre, apellidos, DNI, fecha de nacimiento, dirección, población, código postal, provincia, teléfono, fax y correo electrónico) y sus datos académicos y profesionales (titulación, empresa o institución donde trabaja, dirección, población, código postal, provincia, teléfono, fax y función que desempeña en la empresa o institución). Además deberán acreditar el pago de la matricula mediante transferencia de 350 € a la cuenta corriente 2038-1815-86-6000486051 (Titular: Fundación Carlos de Amberes).
El curso se imparte para un número máximo de 30 alumnos, las peticiones de participación en el mismo que excedan de 30 pasarán a formar una lista de espera para la siguiente edición que será oportunamente comunicada por la Fundación Carlos de Amberes.

Lugar de celebración
Fundación Carlos de Amberes
C/ Claudio Coello, 99
28006 - Madrid
Tlf.: 914 352 201
fca@fcamberes.org
postgrado@fcamberes.org

Cultura impresa y periferias en la Europa Altomoderna

Benito Rial Costas (ed.)
Print Culture and Peripheries in Early Modern Europe. A Contribution to the History of Printing and the Book Trade in Small European and Spanish Cities

Leiden (Holanda), BRILL (Library of the Written Word, 24), 2012, 424 págs., 105 €

A pesar del hecho de que, sólamente por su número, las ciudades más pequeñas y periféricas jugaron un papel muy importante en la historia de la imprenta de los siglos XV y XVI, la historia del libro ha sido principalmente dominada por las monografías sobre los grandes centros librarios, como Amberes o Venecia.
A través de varios estudios de caso específicos y ensayos, que muestran un amplio rango de métodos y una gran variedad en las fuentes, este nuevo título busca aumentar el conocimiento de la imprenta y del comercio del libro en las ciudades más pequeñas y periféricas de Europa en los siglos XV y XVI, enfatizando la necesidad de llevar a cabo nuevas investigaciones para el estudio de la cultura impresa en dichas ciudades.

Índice

Acknowledgments
Contributors
List of Illustrations
Introduction

Part I. Small Cities in Context 
·European Provincial Towns: Demographic and Institutional Trends in Regional Networks, 1400–1600. Pablo Sánchez León

Part II. Printing and the Book Trade in Small European Cities 
·A Golden Age? Monastic Printing Houses in the Fifteenth Century, Falk Eisermann 
·Advertising or Fama? Local Markets for Schoolbooks in Sixteenth-Century Italy, Paul F. Gehl 
·The Book Trade in Early Modern Britain: Centres, Peripheries and Networks, John Hinks 
·Impressorie Arte: The Impact of Printing in Exeter and Devon, Ian Maxted 
·Printing in the Shadow of a Metropolis, Hubert Meeus 
·Towns and Book Culture in Hungary at the End of the Fifteenth Century and During the Sixteenth Century, István Monok 
·Ippolito Ferrarese, a Traveling ‘Cerretano’ and Publisher in Sixteenth-Century Italy, Giancarlo Petrella 
·Print and Book Culture in the Danish Town of Odense, Wolfgang Undorf
·Printer Mobility in Sixteenth-Century France, Malcolm Walsby

Part III. Printing and the Book Trade in Small Spanish Cities 
·Printing Presses in Antequera in the Sixteenth Century, Natalia Maillard Álvarez and Rafael M. Pérez García
·The Liturgical Books Published by Pedro de Castro, Bishop of Cuenca (1554–1561), Jaime Moll
·Minor Printing Offices in Fifteenth and Sixteenth-Century Aragon: Híjar, Huesca and Épila,  Manuel-José Pedraza-Gracia
·Barcelona: Printers, Booksellers and Local Markets in the Sixteenth Century, Manuel Peña Díaz
·The Book in Segovia in the Fifteenth and Sixteenth Centuries: Accident, Chance, Necessity?, Fermín de los Reyes and Marta M. Nadales
·Santiago de Compostela: A Case Study of Bookselling in Peripheries, Benito Rial Costas
·From Europe to Finisterre: A Caravan of Books to Galicia (1595), Anastasio Rojo Vega

Scripta: Revista Internacional de Literatura y Cultura Medieval y Moderna

SCRIPTA: REVISTA INTERNACIONAL DE LITERATURA I CULTURA MEDIEVAL I MODERNA

Desde Grafosfera os invitamos a conocer la nueva revista Scripta: Revista Internacional de Literatura i Cultura Medieval i Moderna, editada por el departamento de Filología Catalana de la Universidad de Valencia, de cuyo consejo científico forma parte el profesor Antonio Castillo Gómez, de la Universidad de Alcalá.

Scripta es una revista electrónica académica de alcance internacional dedicada a difundir trabajos sobre historia de la literatura y la cultura catalanas de la Época Medieval y de la Edad Moderna, principalmente. Pese a ser de orientación filológica, esta revista dará cabida a temas e intereses de carácter histórico, siempre que lo considere enriquecedor para las relaciones interdisciplinares entre materias próximas del campo de las Humanidades.

Tendrá una periodicidad semestral, y aparecerá en junio y diciembre. Los investigadores que se interesen en publicar trabajos en esta revista, deberán hacerlos llegar a través de la plataforma virtual de la misma, o bien al correo scripta@uv.es, dos meses antes de la edición de los volúmenes previstos.

Se aceptarán originales en catalán, aragonés, español, italiano, francés, occitano e inglés. Excepcionalmente, si el Consejo de Redacción lo considera oportuno, aceptarán trabajos en otras lenguas.

Primera convocatoria de publicaciones
Hasta el próximo mes de junio de 2013 permanecerá abierto el plazo de recepción de artículos para su publicación en el primer número de Scripta.

La revista se dividirá en tres secciones:
-Miscelánea: donde se incluirán artículos de temas específicos, eruditos o de alta divulgación, originales y ajustados a las normas propias de la publicación.
-Dossier monográfico: cuyo tema será fijado por el Consejo de Redacción y se hará público a través de la web de la revista, abriéndose un tiempo de un mínimo de cuatro meses para la recepción de los originales.
-Recensiones: que incluirá reseñas de libros de actualidad, a criterio del Consejo de Redacción.

Para el número 1 la temática escogida para el Dossier Monográfico ha sido la “Literatura en femenino”, y es coordinado por la profesora Verónica Zaragoza de la Universidad de Gerona (veronica.zaragoza@udg.edu).
La convocatoria para la recepción de reseñas y artículos del apartado misceláneo está abierta todo el año. En el plazo de un mes desde la recepción de los originales se notificará a los autores la aceptación o la desestimación de sus trabajos.
Desde Scripta, se ruega a los colaboradores que se ajusten exactamente a las Normas, y a los autores que hagan sus envíos a través de la plataforma virtual de la revista (OJS), o bien a la dirección electrónica scripta@uv.es.

Dirección postal
SCRIPTA. Revista Internacional de Literatura y Cultura Medieval y Moderna
Universidad de Valencia
Facultad de Filología, Traducción y Comunicación
Dpto. de Filología Catalana
Avenida Blasco Ibáñez, 32
46010 - VALENCIA

Contacto principal
Dr. Vicent Josep Escartí
Universidad de Valencia
Facultad de Filología, Traducción y Comunicación
Dpto. de Filología Catalana
Avenida Blasco Ibáñez, 32
46010 - VALENCIA
Telf.: 96 386 42 55
vicent.j.escarti@uv.es

Más información
http://ojs.uv.es/index.php/scripta/index