Exposición: La renovación pedagógica del Instituto-Escuela

Lugar de celebración
Universidad Complutense de Madrid
Facultad de Educación
Sala de exposiciones temporales
Planta baja
C/ Rector Royo Villanova, s/n
Madrid
Inauguración: lunes 6 de mayo de 2019, 11.00 horas
Entre el 6 de mayo y el 28 de junio de 2019

Call for Papers: Del exilio a la Transición

CONVOCATORIA DE PONENCIAS

Del Exilio republicano a la Transición democrática: balance historiográfico

Université Champollion (Albi), Université Jean Jaurès y Université Toulouse Capitole FRAMESPA UMR 5136 
8-10 de octubre de 2019 en Albi y Toulouse (Francia)

Fecha límite para envío de propuestas: 28 de marzo de 2019

COMITÉ ORGANIZADOR

Bruno Vargas (FRAMESPA, Institut national universitaire Champollion, Albi) 

Michel Martínez Pérez (FRAMESPA, Université Toulouse Capitole) 

Elodie Das Neves Valente (FRAMESPA, Institut national universitaire Champollion, Albi) 

Vincent Marin (FRAMESPA, Institut national universitaire Champollion, Albi)

COMITÉ CIENTÍFICO

Alicia Alted Vigil (UNED) 

Manuela Aroca Mohedano (Fundación Francisco Largo Caballero, Universidad Carlos III de Madrid)

Jean-Pierre Amalric (Université Toulouse Jean Jaurès, Association Présence de Manuel Azaña)

Manuel Aznar Soler (Universitat Autònoma de Barcelona, GEXEL) 

Geneviève Dreyfus-Armand (CERMI/FRAMESPA) 

François Godicheau (FRAMESPA, Université Jean Jaurès Toulouse) 

Celia Keren (IEP Toulouse) 

Maria Llombart Huesca (Université Paul Valéry-Montpellier) 

José Martínez Cobo Michel Martínez Pérez (FRAMESPA-Université Toulouse Capitole) 

Mónica Moreno Seco (Universitat d’Alacant) 

Gonzalo Pasamar Alzuria (Universidad de Zaragoza) 

Aránzazu Sarría Buil (Université Bordeaux Montaigne) 

Scott Soo (University of Southampton) 

Álvaro Soto Carmona (Universidad Autónoma de Madrid) 

Bruno Vargas Azemat (FRAMESPA, Institut national universitaire Champollion, Albi) 

Mercedes Yusta Rodrigo (Université Paris 8)

CONVOCATORIA DE PONENCIAS

En 2019 se conmemora el 80 aniversario del exilio republicano español. Por primera vez desde el restablecimiento de la democracia, el gobierno español, presidido por Pedro Sánchez Pérez-Castejón (PSOE), ha creado una Dirección general de la Memoria histórica dependiente del Ministerio de Justicia. De este modo, las conmemoraciones institucionales ya no dependerán únicamente de las fundaciones ligadas a partidos políticos o sindicatos, ayuntamientos o gobiernos regionales comprometidos en un esfuerzo de deber de memoria republicana. En efecto, en esta ocasión, el gobierno español participará de manera activa en estas conmemoraciones en estrecha relación con las asociaciones de memoria de España y de otros países que hasta hoy se han convertido en los portavoces de esta memoria histórica, política, artística, literaria.... Por su parte, las universidades, los equipos de investigación y los profesores investigadores llevan años reflexionando e investigando, desempeñando una labor de historia sobre el exilio republicano de 1939. Este éxodo marcó un punto de inflexión en la historia de España y en la de los países que acogieron a los refugiados políticos de 1939. Este año de conmemoración es una oportunidad para hacer un balance sobre el desarrollo de los conocimientos y sobre nuestra comprensión de aquel acontecimiento, así como sus implicaciones a largo plazo, tanto en España como en los demás países implicados. El exilio republicano español ha sido abordado y estudiado desde diversas disciplinas y con una intensidad especial por parte de la historia desde hace veinte años. Esta historiografía tiene un carácter internacional debido a la naturaleza del acontecimiento que dio lugar al exilio: la guerra de España de 1936 a 1939. Nos proponemos, pues, reunir a los especialistas de este tema en un congreso sobre balance historiográfíco los días 8, 9 y 10 de octubre próximos en Albi y Toulouse, en este corazón geográfico, político y cultural del exilio español en Francia. 

Los ejes del congreso que nos proponemos abordar y que constituirán los bloques temáticos del congreso son los siguientes:

- Balance historiográfico general y discusión sobre las orientaciones y debates desde los últimos veinte años.

- Los impactos del exilio español en la sociedad y la política francesa en el marco nacional y local. 

- El exilio desde una perspectiva de género 

- Los lazos entre el exilio y las olas migratorias de los cincuenta y sesenta, durante mucho tiempo vistas como únicamente económicas. 

- El exilio en el largo plazo, sus vínculos entre otros con el antifranquismo y la Transición. 

- Los relatos, las memorias y culturas del exilio como elementos constitutivos de su historia. 

Las propuestas (250 palabras y 5 palabras claves máx.) deben enviarse a los miembros del comité organizador antes del 28 de marzo 2019.

bruno.vargas@univ-jfc.fr 

michel.martinezperez@gmail.com 

elodie.das-neves-valente@univ-jfc.fr 

vincent.marin@univ-jfc.fr

Exposición: la Constitución de 1978

Lugar de celebración
Archivo Histórico Provincial de Guadalajara
C/ Julián Besteiro, 1 y 3
Guadalajara
21 de noviembre de 2018, 11.00 horas

Museo Pedagógico de la Universidad de Sevilla

El Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla hace una labor fundamental al dar a conocer la escuela del ayer, uno de los territorios donde yace gran parte de nuestra memoria. De este modo, dicho museo es una herramienta que puede satisfacer tanto a aquellas personas que tienen curiosidad por este tema como a los investigadores de Historia de la Educación Contemporánea.
El Museo -dirigido por Mª José Rebollo Espinosa y con Pablo Álvarez Domínguez en la secretaría-, acoge, entre otras cosas, la recreación de un aula franquista, por lo que los visitantes se reencontrarán aquí con los pupitres, las tizas, las reglas, las plumas... Y todo esto les llevará a un viaje a un pasado en el que habitaba la dura disciplina y el castigo, pero también los juegos y la añorada infancia. Además, el Museo también da cabida a exposiciones temporales y a otros eventos y actividades.

Enlace a la página web del Museo
http://institucional.us.es/museopedagogia/

Enlace a un vídeo explicativo del Museo
http://tv.us.es/el-museo-pedagogico-de-la-facultad-de-ciencias-de-la-educacion-de-la-universidad-de-sevilla-un-espacio-para-compartir-historias/

Contacto

Universidad de Sevilla

Facultad de Ciencias de la Educación

Calle Pirotecnia, s/n – Planta 2ª

Teléfono: 0034 95 542 05 60
Fax: 95 455 16 76
Email: pabloalvarez@us.es

Conferencias sobre Historia y memoria

El Grupo de Investigación HISTAGRA celebra a lo largo del curso 2016-2017 el ciclo de conferencias "Pasados incómodos: guerra, memoria e historia", en el que participan especialistas de Historia, estudios culturales, Sociologóa, Judicatura y del pensamiento para analizar el pasado y la memoria. Dicho grupo tiene como objetivo principal el estudio del golpe de estado de 1936, de la Guerra civil española, del franquismo y de la transición política en España, marco en el que se sitúa el ciclo de conferencias, que comenzó en enero de 2014.

PROGRAMA

16 DE ENERO DE 2017

Palabras incómodas: democracia y guerra civil en perspectiva histórica, Rafael Cruz Martínez (Universidad Complutense de Madrid) 

30 DE MARZO DE 2017

Jordi Guixé Coromines (EUROM e Universitat de Barcelona)

30 DE MAYO DE 2017

Ismee Tames (NIOD, Países Baixos) 

6 DE JUNIO DE 2017

Memoria local en el contexto de la transición española. El primer ciclo de exhumaciones de fusilados republicanos, Paloma Aguilar Fernández (UNED) 

27 DE JUNIO DE 2017

Guinea Ecuatorial: un pasado colonial incómodo,Benita Sampedro Vizcaya (Hofstra University, USA)

Más información

file:///C:/Users/Rebeca/Downloads/IV_%20ciclo_de_conferencias_pasados%20inc%C3%B3modos.pdf

Lugar de celebración

Universidade de Santiago de Compostela

Facultade de Historia

Santiago de Compostela

Los usos de la colección editorial

CALL FOR PAPERS

Usages de la collection éditoriale : circulation, matérialité et formes de réception (Europe-Amériques, XIXe-XXIe siècles)

17 y 18 de noviembre de 2017

Université de Lausanne (Suiza)

COMITÉ CIENTÍFICO

Jean-François Botrel, Université Rennes 2
Jean-Yves Mollier, Université Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (CHCSC)
Miriam Nicoli, Université de Lausanne
Christine Rivalan Guégo, Université Rennes 2
Patricia Sorel, Université Paris Ouest Nanterre La Défense (CHCSC)
François Vallotton, Université de Lausanne

Los equipos de investigación de las universidades de Lausanne (Section d’histoire et Centre des sciences historiques de la culture, Rennes 2 (CELLAM,) y de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (CHCSC) proponen un encuentro internacional bajo el título "Usages de la collection éditoriale : Circulation, matérialité et formes de réception (Europe-Amériques, XIXe-XXIe siècles)", que se celebrará en Lausanne los días 17 y 18 de noviembre de 2017.
Esta propuesta se inscribe en la continuidad del programa de investigación La collection éditoriale Europe-Amériques (XVIIIe-XIXe siècles), dirigido desde el 2010 por Christine Rivalan Guégo, que tiene por objetivo el estudio del fenómeno editorial de las colecciones. Un primer encuentro, organizado por Christine Rivalan Guégo y Miriam Nicoli, ya se realizó en Rennes en 2012. Al final de esta primera etapa, una obra colectiva ha sido publicada por Presses universitaires de Rennes: C. Rivalan Guégo y Sr. Nicoli (ed.), con un prefacio de Jean-Yves Mollier, La Collection: essor et affirmation d’un objet éditorial (Europe/Amériques XVIIIe-XXIe siècles), Rennes, PUR, 2014. Tomando como espacios geográficos Europa y América, entre los siglos XIX y XXI, se abordarán los usos de la colección editorial en un sentido amplio (literatura, bellas artes, religión, ciencias humanas y sociales, ciencias y técnicas). Este coloquio se organizará alrededor de tres ejes:

1. El primer eje planteará la cuestión de la circulación del saber cuando se asiste a una intensificación de las transferencias culturales entre espacios geográficos, disciplinas, medios culturales y profesionales. ¿De qué manera la colección participa en la construcción, en la circulación y en el aprendizaje del saber? ¿Quiénes son los actores que participan en este proyecto de difusión de los conocimientos a través de la colección?

2. Un segundo eje abordará la cuestión de la materialidad de la colección editorial (formas y formatos). Varios elementos pueden dar forma al texto de una colección: los dispositivo formales, los elementos tipográficos e iconográficos, los paratextos, etc., pueden conferir sentidos renovados a los textos.

3. El tercer eje estudiará la problemática de la recepción a través de las prácticas lectoras inducidas.

Las propuestas de comunicación (en francés, español, italiano e inglés) han de enviarse antes del 1 de diciembre de 2016 a la dirección de mail de Miriam Nicoli: Miriam.Nicoli@unil.cha

Más información

http://www.chcsc.uvsq.fr/centre-d-histoire-culturelle-des-societes-contemporaines/langue-fr/actualites/appels-a-communications/appel-a-communications-usages-de-la-collection-editoriale-circulation-materialite-et-formes-de-reception-europe-ameriques-xixe-xxie-siecles--381837.kjsp

Panel sobre escrituras y lecturas en reclusión

TALLER:
"ESCRITURAS Y LECTURAS EN RECLUSIÓN"

21 de septiembre de 2016 (Albacete)
9.30-13.00 horas

COORDINADORAS
Verónica Sierra Blas [Universidad de Alcalá]
Guadalupe Adámez Castro [Universidad de Alcalá; Universidade de Lisboa]









En el marco del XIII Congreso de la Asociación de Historia Contemporánea, titulado "La Historia, lost in translation?", que se celebrará en Albacete entre los días 21 y 23 de septiembre de 2016, se desarrollará el taller "Escrituras y lecturas en reclusión", dirigido por Verónica Sierra y por Guadalupe Adámez. Dicho taller contará con las siguientes comunicaciones:

Rosa María Aragües [UNED, Madrid], Escritura y memoria: testimonios de mujeres republicanas en las cárceles franquistas 

Mario Bueno Aguado [UNED, Madrid; Fundación Indalecio Prieto], «Debemos aprovechar nuestro cautiverio... » Formación en reclusión: un acercamiento al caso de las presas comunistas en la prisión de Ventas

Aurore Ducellier [Université Paris III. Sorbonne Nouvelle], Los poemas carcelarios del primer franquismo: una escritura por descubrir 

Judit Gutiérrez de Armas [Universidad de La Laguna, Tenerife], Memorias de una persecución política: El diario en prisión del síndico personero Carlos Soler Carreño (ca. 1790)

Alexandra Ignat Macsutovici [Universidad Complutense de Madrid], Mujeres en las cárceles franquistas: la práctica de la escritura y lectura en la obra de Tomasa Cuevas y Juana Doña

Iván Martínez Carretero [Universidad de Zaragoza], La doble visión de un mismo fenómeno. Cómo el poder y los delincuentes entendían el mundo de la ilegalidad a través de sus propias palabras

Francisca Moya Alcañiz [UNED, Madrid], «Mujer de honradez intachable, fiel cumplidora de sus deberes y moral inmejorable». La relativa efectividad de los avales

José Alfredo Sánchez Álvarez [UNED, Madrid], Persecuciones políticas en España (1812-1814)

Lugar de celebración
Universidad de Castilla La Mancha
Facultad de Humanidades
Campus Universitario s/n
Edificio Benjamín Palencia
02071 Albacete

Enlace al programa completo del congreso
https://www.ahistcon.org/PDF/congresos/Albacete/Triptico_Congreso%20Historia_AB_22_06_2016.pdf

1936 ¿Un nuevo relato?

PROGRAMA

MATRÍCULA DEL CURSO DE VERANO

https://sec-virtual.usc.es/LoginX/Login.asp

Lugar de celebración
Universidade de Santiago de Compostela
Facultade de Xeografía e Historia
Praza da Universidade, 1
Fundación Eugenio Granell
Praza do Toural, 8
Teatro Principal
Rúa Nova, 22
Santiago de Compostela
Entre el 18 y el 20 de julio de 2016

1936, entre Historia y memoria

CONGRESO INTERNACIONAL

1936 ¿UN NUEVO RELATO? 80 AÑOS, ENTRE HISTORIA Y MEMORIA

Santiago de Compostela

Entre en 18 y el 20 de julio de 2016

PROPUESTA DE PRESENTACIÓN DE COMUNICACIONES

El Congreso abrirá en sesión de tarde un foro de presentación de proyectos de doctorandos o de investigaciones en marcha. El objetivo de estas sesiones es dar a conocer, y debatir, las nuevas perspectivas desde las que se abordan los temas-clave en los que se va centrar el congreso, perspectivas que parecen imprescindibles para conseguir articular ese nuevo relato que tenemos como objetivo. Las presentaciones de los comunicantes se organizarán según afinidades temáticas o metodológicas. Aquellas personas interesadas en participar en este foro deberán enviar, antes del 15 de abril, un abstract de aproximadamente media página y un CV abreviado (máximo 1 página). Las propuestas serán seleccionadas por el Comité Organizador del congreso y recibirán respuesta antes del 7 de mayo.

COMITÉ ORGANIZADOR

Lourenzo Fernández Prieto

Antonio Miguez Macho

Dolores Vilavedra Fernández

PROGRAMA

Asimismo, el congreso presenta el siguiente programa

LUNES, 18 DE JULIO 

Sesión. ¿Está agotado el relato sobre la guerra civil? 

9:00 Inauguración 

9:30 Conferencia/Key Note Speaker: Ángel Loureiro (Princeton University) 

10:30 Pausa 

11:00 - 14:00 Mesa redonda: 

Ponentes 

Ángeles Egido León (UNED) 

Ulrich Winter (Philipps-Universität Marburg) 

Lourenzo Fernández Prieto (Universidade de Santiago de Compostela) 

Replicantes 

Jesús Izquierdo Martín (Universidad Autónoma de Madrid) 

Xermán Labrador (Princeton University) 

Daniel Lanero Táboas (Universidade de Santiago de Compostela) 

Aurora Artiaga Rego (Universidade de Santiago de Compostela) 

Debate abierto hasta fin de sesión

16:30-18:30 Sesión de comunicaciones: Nuevas perspectivas de investigación 

19:00 Conferencia. Pablo de Greiff (ONU) 

MARTES, 19 DE JULIO 

Sesión. Un nuevo conocimiento para otro relato 

9:30 Conferencia/Key Note Speaker: Antonio Cazorla (Trent University) 

10:30 Pausa 

11:00 - 14:00 Mesa redonda 

Ponentes 

Carlos Gil Andrés (Universidad de La Rioja) 

Elina Liikanen (University of Helsinki) 

Antonio Miguez (Universidade de Santiago de Compostela) 

Replicantes 

Ana Cabana Iglesia (Universidade de Santiago de Compostela) 

Emilio Grandio Seoane (Universidade de Santiago de Compostela) 

Xavier Pla Barbero (Universitat de Girona) 

Óscar Rodríguez Barreira (Universidad de Almería) 

Debate abierto hasta fin de sesión

 

17:00 Mesa Café literario con Manolo Rivas y Suso de Toro 

19:00 Conferencia. Elizabeth Jelin (CONICET, Argentina)

MIÉRCOLES, 20 DE JULIO 

Sesión. La dimensión ética de los nuevos relatos sobre el pasado incómodo 

9:30 Conferencia/Key Note Speaker: Reyes Mate (CSIC) 

10:30 Pausa 

11:00 - 14:00 Mesa redonda: 

Ponentes 

Manuel Cruz (Universitat de Barcelona) 

Miguel Anxo Murado 

Dolores Vilavedra (Universidade de Santiago de Compostela) 

Replicantes 

Mari Jose Olaziregi (Universidad del País Vasco/Instituto Vasco Etxepare) 

Xabier Etxeberría Mauleón (Universidad de Deusto) 

Julio Prada Rodríguez (Universidade de Vigo) 

Carlos Teijo García (Universidade de Santiago de Compostela) 

Debate Abierto hasta fin de sesión 

16:30-18:30 Sesión de comunicaciones: Nuevas perspectivas de investigación 

19:00 Conferencia. Ben Kiernan (Yale University) y Clausura

Lugar de celebración
Universidade de Santiago de Compostela
Facultade de Xeografía e Historia

Praza da Universidade, 1
Teatro Principal de Santiago
C/ Nova, 21

Santiago de Compostela

Más información

histagra@usc.es

Tlf.: + 34 881812734

Escrituras y lectura en reclusión

CALL FOR PAPERS

XIII CONGRESO DE LA ASOCIACIÓN DE HISTORIA CONTEMPORÁNEA

Entre el 21 y el 23 de septiembre de 2016
Albacete

En el marco del XIII Congreso de la Asociación de Historia Contemporánea, uno de los talleres convocados es el titulado "Escrituras y lectura en reclusión", coordinado por Verónica Sierra Blas (Universidad de Alcalá) y Guadalupe Adámez Castro (Universidad de Lisboa).

Una de las líneas que en las últimas décadas ha tenido un mayor desarrollo en el ámbito de la Historia Social y Cultural contemporáneas ha sido la relacionada con el estudio de las prácticas de la escritura y de la lectura, que ha permitido abordar temáticas muy diversas desde una perspectiva tan interdisciplinar como transnacional, y que ha abierto nuevos caminos a la investigación al poner sobre la mesa un amplio repertorio de fuentes que durante mucho tiempo se consideraron poco dignas para reconstruir el pasado, dado que las mismas fueron el resultado de la necesidad que sintieron muchos hombres y mujeres de escribir y de leer para hacer frente a algunos de los acontecimientos más cruentos de nuestra historia más reciente.
Cartas, memorias, diarios, autobiografías, grafitis, boletines, etc., se convirtieron en salvadoras de miles de existencias, y gracias a, y a través de estos documentos hoy podemos conocer aquellos hechos desde las experiencias de vida contadas en primera persona por quienes fueron sus verdaderos protagonistas. Uno de los espacios que ha llamado más la atención de los investigadores que se han preocupado por rescatar y analizar los testimonios escritos personales ha sido el de los centros de reclusión (cárceles, campos de concentración, campos de trabajo, etc.), piedras angulares de los sistemas represivos que se apoderaron de buena parte del mundo en el siglo XX. La presencia de la cultura escrita en dichos espacios fue fundamental para quienes sufrieron cautiverio, y por ello, en este Taller-Seminario proponemos ahondar en los usos, funciones y significados que adquirieron la escritura y la lectura entre rejas y alambradas no sólo a través de los productos que han llegado hasta nosotros, sino también a partir de la representación que de ellos registraron en sus documentos más íntimos todos aquellos/as que fueron privados de su libertad.

Contacto: gadamez@gmail.com y veronica.sierra@uah.es

Más información acerca del resto de talleres

https://www.ahistcon.org/congreso%20albacete.html

Edición, teatro, educación, ciencia, arte y música en la Segunda República

ORGANIZACIÓN

Fundación Pablo Iglesias

DIRECCIÓN

Idoia Murga Castro [Universidad Complutense de Madrid]

José María López Sánchez [Universidad Complutense de Madrid]

Lugar de celebración

Universidad Complutense de Madrid

Facultad de Geografía e Historia

Salón de Actos

Del 24 de noviembre al 17 de diciembre

La escuela rural de la postguerra en Almería

Pupitres vacíos. La escuela rural de la postguerra. Almería, 1939-1953

Óscar Rodríguez Barreira

Almería, IEA, 2015, 203 págs.

La presentación del libro tendrá lugar en el Salón de Actos de la UNED de Almería el martes 10 de noviembre a las 19.30 horas.

Pupitres Vacíos nos acerca a la miseria vivida por los niños y maestros almerienses en las escuelas del mundo rural de postguerra. Sin menospreciar el ambiente político, el libro presta especial interés a la situación social y económica del momento dando protagonismo al recuerdo y a la experiencia cotidiana de aquellos pequeños luchadores de pantalón corto y falda larga que hoy lucen orgullosas canas.
Los informes de la Inspección Provincial de Enseñanza Primaria, los expedientes de Depuración del Magisterio, los libros de texto y manuscritos escolares y los testimonios en primera persona, recogidos en más de cuarenta entrevistas, de esos niños y niñas recrearán una realidad marcada indeleblemente por el trabajo infantil, por la ausencia de construcciones e infraestructuras escolares y por el deseo y esperanza de labrar un futuro menos traumático y más cultivado que el de postguerra.
Pupitres Vacíos apela y contribuye a que el actual y necesario debate sobre el papel y valor de la educación pública en España valore sus desiguales condiciones de partida a fin de ampliar y mejorar los retos y necesidades del futuro.

ÍNDICE

Razones

0. Agradecimientos
1. Introducción

Medios

2. Depuración
3. Pupitres Vacíos

Recuerdos, realidades

4. Instituciones
5. La escuela nacional-católica
6. Analfabetos

Debates

7. Epílogo

Datos

8. Fuentes y bibliografía
9. Índices de mapas, tablas, gráficas y apéndices

Jornada sobre Manuel Azaña

En el presente año 2015, se cumplen 75 años del fallecimiento del intelectual y político alcalaíno Manuel Azaña en su exilio en Montauban. Tanto su proyecto de hombre de Estado como su tarea como literato, que le valió la concesión del Premio Nacional de Literatura en 1926, tuvieron un reflejo en la publicación de una serie de libros y artículos periodísticos, aún no suficientemente conocidos. En esta jornada queremos dar a conocer la destacada vertiente como escritor del presidente de la Segunda República española. La difusión de la labor literaria de Manuel Azaña nos permitirá extender el conocimiento sobre su obra y su pensamiento, enmarcado en las corrientes de la Generación de 1914 y desarrollado a lo largo de la Segunda República, así como estimular el interés por la lectura de la obra de uno de nuestros grandes pensadores, políticos y literatos del siglo XX . La jornada se completará con la inauguración paralela de la exposición “Ministerio de la Guerra (1931-1939): tiempos de paz, tiempos de guerra”. Centrada en las políticas militares de la Segunda República, la muestra resalta la figura del presidente y ministro de la Guerra.

MARTES, 3 de noviembre

Archivos del Movimiento Obrero

13:00 h. Inauguración de la exposición “Ministerio de la Guerra (1931-1939): tiempos de paz, tiempos de guerra” 

Intervienen: 

Javier Rodríguez [Alcalde de Alcalá de Henares] 

Fernando Galván [Rector de la Universidad de Alcalá] 

Almudena Asenjo [Directora de la Fundación Francisco Largo Caballero] 

Manuela Aroca [Comisaria de la exposición] 

Rectorado de la Universidad de Alcalá

18:30 h. Presentación de la jornada 

Dirige y presenta Manuela Aroca 

18:45 h. Azaña novelista y dramaturgo, Vicente Alberto Serrano [Editor] 

19:15 h. Azaña, la prensa y las revistas literarias, Miguel Ángel Villena [Infolibre] 

19:45 h. Azaña o la escritura política, Ángeles Egido León, [Catedrática UNED]

20:15 h Diálogo con Isabelo Herreros [exsecretario general de Izquierda Republicana y especialista en la figura histórica de Manuel Azaña]

Lugar de celebración

Archivos del Movimiento Obrero

C/ Colegios, 7

Rectorado de la Universidad de Alcalá

Salón de Actos

Plaza de San Diego, s/n

Alcalá de Henares

La lengua asturiana en las cartas privadas de principios del XX

PONENCIA

En el marco de las XXXIV Xornaes Internacionales d'Estudiu, organizadas por la Academia de la Llingua Asturiana, Laura Martínez Martín [Universidade de Lisboa; Universidad de Alcalá] presentará el martes 3 de noviembre a las 19.00 horas la ponencia Otros horizontes: la aparición de la lengua asturiana en las cartas privadas de los emigrantes de principios del XX.

El resto del programa de dichas jornadas es el siguiente:

Lugar de celebración

Universidad de Oviedo

Facultad de Filosofía y Letras

Salón de Actos

Curso virtual de Paleografía

CURSO VIRTUAL:
EL DOCUMENTO MODERNO Y CONTEMPORÁNEO: PALEOGRAFÍA, DIPLOMÁTICA Y ARCHIVÍSTICA

Entre el 10 de noviembre y el 9 de diciembre de 2015

PROFESORADO

Manuel Salamanca López [Profesor de Paleografía y Diplomática de la Universidad Complutense de Madrid]

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO

Cualquier profesional deberá conocer en su actividad diaria, cuanto menos, los materiales con los que trabaja, su denominación y características. En esa línea, el profesional de la documentación está obligado a reconstruir los expedientes, asignando la “etiqueta” correspondiente a cada una de las piezas documentales que los integran. La Diplomática permite el análisis de los textos conforme a su génesis, tradición y estructura; lo que posibilitará la identificación de los tipos documentales que se han producido en las diferentes esferas de la administración, ya sea real, eclesiástica, notarial, municipal, judicial... Asimismo, una de las funciones principales de todo archivero, si no la primordial, radica en poner a disposición del público los documentos que custodia. Esta tarea no se comprende si antes no han sido realizadas una serie de acciones que, finalmente, cristalizarán en la descripción. Con todo, ésta comprenderá diversas fases, dependiendo del grado de profusión con el que sean abordados los textos. Así, podemos hablar de guías, inventarios, catálogos…, en un recorrido informativo que partirá de lo general para desembocar en lo particular. Esta operación, a simple vista, tan fácil, requiere de una normalización, máxime en los tiempos que corren, donde el trasvase y migración de datos se antoja fundamental en la era de la informática. Dicha homogeneización descriptiva es, en la actualidad, un hecho, en virtud a la creación e implantación de la norma internacional “ISAD-G”, acompañada, por ejemplo, de otras como la ISAAR (CPF), ISDF o ISDIAH. Por último, todo lo anterior difícilmente tendrá sentido si no somos capaces de leer los documentos, de transcribir los caracteres con los que han sido confeccionados a lo largo de la Historia. Por todo ello, se hace necesario recurrir a la Paleografía, a fin de poder descifrar los códigos gráficos de antaño. Sirva de ejemplo que en la Edad Moderna se emplearon tres tipos escriturarios: cortesano, procesal y humanístico.

UNIDADES

UNIDAD Nº 1: PALEOGRAFÍA

UNIDAD Nº 2: DIPLOMÁTICA

UNIDAD Nº 3: ARCHIVÍSTICA 

Nº DE HORAS:
100

FORMAS DE EVALUACIÓN

Durante el curso se realizaran trabajos prácticos que serán evaluados por el docente.

INSCRIPCIÓN

http://redcyt.org/index.php/cursos-virtuales/inscribirme-en-un-curso

Más información

http://aulaweb.info/course/view.php?id=5

Libro sobre cuadernos escolares

Bienvenido Martín Fraile e Isabel Ramos Ruiz
La historia contada en los cuadernos escolares
Madrid, Catarata, 2015
17 €. 96 págs.
ISBN: 978-84-9097-059-1

Cuando alguien se encuentra los libros y cuadernos que utilizó durante sus años en la escuela, resulta inevitable que recuerde sus vivencias de aquella época, que nunca se limitan al contenido de los libros porque estos a final de curso son otros. Con esa misma emoción, los autores de este libro han ido abriendo cuadernos que les llevan desde el siglo XIX hasta finales del XX. Se trata de cuadernos personales de estudiantes, maestros, inspectores y, a veces, de padres o adultos; también se incluyen los cuadernos colectivos como el diario de clase o el de rotación. Todos han sido testigos, ya sea de la restauración borbónica, la llegada de la Segunda República, la dictadura, quizás de la matanza del cerdo o la llegada del hombre a la luna. Las escrituras al margen en estos cuadernos son narrativas dinámicas, que permiten la conexión entre el contexto, las vivencias personales y el recuerdo de sus autores. Mediante su interpretación, cuentan la cultura, que habla de las tradiciones, la memoria colectiva, el sentir de la época y, de esta forma, los autores de este libro reconstruyen el pasado de la escuela desde una perspectiva narrativa.

Bienvenido Martín Fraile. Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Salamanca y Premio Extraordinario de Doctorado. Profesor titular de la Universidad de Salamanca, del departamento de Teoría e Historia de la Educación. Forma parte de sociedades relacionadas con la historia de la educación como la Sociedad Española de Historia de la Educación (SEDHE) o la Sociedad Española de Patrimonio Histórico Educativo (SEPHE). Es Director del Museo Pedagógico de la Universidad de Salamanca (CEMUPE), dedicando su interés a la recuperación, salvaguarda, exposición e investigación sobre la historia y memoria de la escuela. Compagina esta tarea con su labor docente en formación de profesores de enseñanza primaria en la Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora. En sus líneas de investigación destaca la historia de la enseñanza privada, la historia de la escuela y el patrimonio histórico-educativo.

Isabel Ramos Ruiz. Doctora en Pedagogía por la Universidad de Salamanca (2006) y Premio Extraordinario de Doctorado, Licenciada en Psicología por la UNED (1997) y Especialista en Asesoramiento Didáctico e Intervención Educativa por la UNED (2001). Profesora asociada de la Universidad de Salamanca en la Facultad de Educación. Forma parte de sociedades relacionadas con la historia de la educación como la Sociedad Española de Historia de la Educación (SEDHE) o la Sociedad Española de Patrimonio Histórico Educativo (SEPHE). Es subdirectora del Museo Pedagógico de la Universidad de Salamanca (CEMUPE), en donde dedica su interés a la recuperación, salvaguarda, exposición e investigación sobre la historia y memoria de la escuela. Compagina esta tarea con su labor como Profesora de Secundaria de Psicología y Pedagogía, en tareas de Orientación Educativa. En sus líneas de investigación destaca la historia de las universidades, historia de la escuela y el patrimonio histórico-educativo.

Más información

http://www.catarata.org/libro/mostrar/id/1062

Los niños y la Guerra Civil Española

EXPOSICIÓN

LLAPIS, PAPER I BOMBES. 1936-1939

Universitat de València

Del 18 de junio al 30 de julio de 2015

COMISARIOS

José Antonio Fernández Cabello
Ramón Galdrán
Reme Izquierdo
Carlos Salinas
Teresa Sanz

* Todos ellos son profesores de Educación Secundaria

COLABORADOR

Universitat d'Alacant

La “Sala de la Muralla” del Col·legi Major Rector Peset (Universitat de València) presenta del 18 de junio al 30 de julio la exposición "Llapis, paper i bombes. 1936-1939". La muestra está integrada por un centenar de dibujos que realizaron los niños y niñas evacuados a diversos lugares de Europa durante la Guerra Civil Española, donde recibieron cuidados y formación en colonias seguras. Durante su estancia, los pequeños plasmaron sus desgarradoras experiencias de la guerra en dibujos que crearon en papel con lápices de colores. Y reúne también la reproducción de fotografías y carteles de la época pertenecientes al Centro Documental de la Memoria Histórica de Salamanca, incluyendo igualmente una banda sonora creada especialmente para esta muestra por el músico italiano Giovanni Alberto Croatto. También se podrán ver los 15 dibujos infantiles originales que se conservan en la Biblioteca Histórica de la Universitat de València.
Tres secciones conforman el recorrido expositivo. Una primera integra los dibujos relacionados con tres escenarios de la guerra civil: el bombardeo de Madrid, de donde procedían muchos de los niños, el bombardeo de Port Bou, origen de los niños evacuados a las colonias del sur de Francia, y la batalla de Teruel, como una esperanza para los republicanos. La segunda sección incluye dibujos relacionados con la vida en las colonias; y una última parte, contiene dibujos relacionados con la evacuación desde su lugar de residencia a las colonias.
La Universitat d'Alacant ha conseguido reunir en una sola muestra estos dibujos que se encontraban depositados en diversas instituciones como la Biblioteca Nacional o las Universidades de California de San Diego y Columbia de Nueva York. También se han incluido dibujos realizados por los niños y niñas que fueron evacuados a Rusia, cedidos para la ocasión por la Asociación Archivo Guerra y Exilio y por el Centro Español de Moscú.

La exposición ya ha visitado este año otros lugares, como el Centro Cultural de Sant Joan d'Alacant y la Sede Universitaria Cocentaina (Universitat d'Alacant).

Los comisarios, además, han preparado unas guías didácticas que tienen como objetivo facilitar la visita a la exposición de profesores y alumnos. Se pueden utilizar a lo largo del recorrido de la exposición para obtener de la misma el máximo rendimiento. Hay dos documentos, una guía para los profesores, con orientaciones para el desarrollo de cada actividad propuesta y con las posibles opciones para llevarla a cabo. Y una guía didáctica para el alumno, con indicaciones de lo que tienen que hacer a lo largo de la visita.

Lugar de celebración

Universitat de València

Col·legi Major Rector Peset

Sala de La Muralla

Plaça del Forn de Sant Nicolao, 4

46001 - Valencia

Más información

http://www.llapispaperibombes.com/#!exposicion/cuhd

Coloquio: Historia de la educación popular

Más información
https://www.univ-lille3.fr/recherche/actualites/agenda-de-la-recherche/?id=1076

Efímeros y acontecimiento: propuesta de comunicaciones

CALL FOR PAPERS

UNIVERSITÉ DE CERGY-PONTOISE

PROGRAMME DE RECHERCHE PATRIMEPH

COLLOQUE LES ÉPHÉMÈRES ET L'ÉVÉNEMENT (SIGLOS XVI-XXI)

12 y 13 de febrero de 2016

COMITÉ CIENTÍFICO

Lise Andriès [Sorbonne-CNRS]

Olivier Belin [Université de Cergy-Pontoise] 

Annie Duprat [Université de Cergy-Pontoise] 

Florence Ferran [Université de Cergy-Pontoise] 

Julie Anne Lambert [Oxford, Bodleian Library] 

Corinne Le Bitouzé [BNF] 

Jean-Yves Mollier [UVSQ] 

PhilippheNieto [AN] 

Denise Ogilvie [AN] 

Romain Thomas [UPONLD] 

Bertrand Tillier [Université de Bourgogne] 

Michael Twyman [University of Reading]

El Programa plurianual de investigación (2014-2016) PatrimEph (Patrimonialisation des Ephémères) propone reflexionar sobre el lugar que ocupan los efímeros en nuestro patrimonio. Se trata no solo de analizar la paradoja que constituye la patrimonialización de estos pequeños documentos de lo cotidiano (libelos, octavillas, etiquetas, carteles, prospectos) sino también de interpretar el papel de estos impresos en la construcción de nuestra historia cultural, empleando una perspectiva diacrónica amplia (siglos XVI-XXI) y comparativa (con una dimensión europea).
PatrimEph piensa contribuir así no solo a un enfoque crítico del patrimonio sino también a una exploración de este terreno desconocido dentro de las disciplinas de letras y ciencias humanas, particularmente en Francia, donde, contrariamente a Gran Bretaña, no gozamos de un repertorio para localizar los fondos de efímeros, ni de una nomenclatura de referencia para identificarlos, nombrarlos y clasificarlos.
Después de una primera fase conceptual, metodológica y teórica, culminada con una publicación prevista para este verano de 2015, el proyecto entra en una segunda fase temática e histórica, con la organización de un coloquio sobre los lazos entre "Los efímeros y el acontecimiento", que será objeto de una nueva publicación.

Evitaremos las contribuciones monográficas y velaremos para que las comunicaciones se apoyen bien en las interacciones entre los efímeros y el acontecimiento, integrándose en los cuatro ejes siguientes de reflexión: 

1.Dimensiones. Acontecimientos privados y públicos, individuales y colectivos: ¿qué articulaciones y deslizamientos permiten operar los efímeros?
2.Acciones. Producción, difusión y circulación de los efímeros: ¿cómo contribuyen los efímeros a construir el acontecimiento?
3.Efectos. Democratización, desacralización y vulgarización: ¿qué legibilidad e inteligibilidad da el efímero el acontecimiento?
4. Temporalidades. Estatutos, valores y relatividad del corpus: ¿cómo influye el efímero en la percepción del acontecimiento?

Las propuestas de comunicaciones han de enviarse antes del 10 de julio de 2015 a los correos electrónicos olivier.belin@u-cergy.fr y florence.ferran@u-cergy.fr

Más información
http://tristan.u-bourgogne.fr/La_lettre/Lettre_2015_36/docs/Appel_a_comm_PatrimEph.pdf

Propuesta de comunicaciones: la escritura de los trabajadores

CALL FOR PAPERS
PRIMERA CONFERENCIA DE LA EUROPEAN LABOUR HISTORY NETWORK (ELHN):
WORKSHP: LA ESCRITURA DE LOS TRABAJODORES EN EUROPA (SIGLOS XIX Y XX)
Turín (Italia)
Del 14 al 16 de diciembre de 2015


Dentro del marco de construcción de una historia cultural de los mundos del trabajo "vistos desde abajo", este seminario se propone estudiar la escritura de los trabajadores a nivel europeo. Por "escrituras de trabajadores" entendemos el conjunto de textos producidos por hombres y mujeres trabajadores: aquellas escrituras producidas al calor de la política y/o la acción sindical como los panfletos, herramientas para la acción que reflejan (a menudo, pero no siempre) la apropiación de culturas políticas o sindicales, pero que también son gritos de la revuelta contra la opresión de la fábrica y/o del régimen político, así como las escrituras retrospectivas (memorias, autobiografías, diarios personales) y los textos poéticos y literarios. Estas "memorias del trabajo" no solo albergan gestos, espacios y prácticas de solidaridad, sino también el deseo de liberación, o, como mínimo, de fortalecimiento, tanto colectivo como individual.
Las propuestas de comunicaciones -en inglés o francés- (resumen de 200 palabras como máximo) han de enviarse antes del 30 de junio de 2015 a alguna de estas dos direcciones:

· Timothy Ashplant [Centre for Life-Writing Research, King's College London]: t.g.ashplant@kcl.ac.uk

· Nathalie Ponsard [Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand]:
nat.ponsard@wanadoo.frr

Más información
http://hdoisto.gr/en/news/conferences/