lunes, diciembre 16, 2019

Presentación del libro "Huellas de tinta y papel"



Este miércoles, 18 de diciembre, tendrá lugar la presentación del libro Huellas de tinta y papel. Cartas corrientes para una historia diferente (Lisboa, Arranha Ceus, 2018), de Laura Martínez Martín, Guadalupe Adámez Castro, Elisa García Prieto (editoras) y Nuno Saraiva (ilustrador).
Para la realización de este trabajo, las editoras han partido de la extensa colección epistolar publicada en línea en la página web del proyecto P.S. Post Scriptum (http://ps.clul.ul.pt). Los documentos disponibles alcanzan los dos millones de palabras, un millón por lengua. Entre todas las cartas que componen el corpus español de Post Scriptum, se han seleccionado 106 pertenecientes a 13 archivos de diferente naturaleza y procedencia para dotar de riqueza al conjunto y mostrar las múltiples posibilidades del género epistolar.

Lugar de celebración
Archivo Histórico Nacional
C/ Serrano, 115
Madrid
Miércoles, 18 de diciembre de 2019, 19.00 horas

martes, diciembre 10, 2019

Libro sobre las cartas de los emigrantes asturianos a América

Voces de la ausencia. Las cartas privadas de los emigrantes asturianos a América (1856-1936)
Laura Martínez Martín

Trea, Gijón, 2019
288 páginas, 26 euros







Las correspondencias que los emigrantes asturianos y sus familias intercambiaron entre la segunda mitad del siglo XIX y el primer tercio del XX, constituyen el hilo que teje esta obra. Casi siempre de la mano de hombres y mujeres ajenos a los principales círculos sociales, económicos y políticos, que transformaron con su experiencia vital tanto el mundo que dejaron atrás como los nuevos destinos a los que llegaron. Separados por miles de kilómetros, encontraron en la tinta y el papel el medio con el que sentirse cerca de sus seres queridos.
Bajo la cobertura metodológica de la Historia social de la cultura escrita y desde una mirada integral y multidisciplinar, este estudio presta atención a las condiciones sociales y culturales que alumbraron estas cartas y ayudaron a su configuración, pues se concibe la escritura como un elemento intrínseco de la sociedad que la produce y emplea. En este recorrido, se analizan las funciones, los aspectos materiales, gráficos y lingüísticos y los usos de las correspondencias, así como sus modos de circulación y apropiación. No se olvidan otras cuestiones como la circulación de la información, los roles de dominio dentro del marco familiar, las complejas relaciones fraguadas entre núcleos transnacionales, los patrones ideológicos que subyacen a todo texto… en definitiva, fuentes concebidas como el eje sobre el que construir una Historia diferente.


ÍNDICE

Prólogo. El peso de la memoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Primera parte.Vidas migrantes y alfabetización . . . . . . . . . . . . . .31

1. Un pueblo que emigra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
1.1.Partir desde Asturias: consideraciones generales . . . . . . . . . . . . . . .34
1.2.Razones para emigrar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
1.3.¿Quiénes emigraron? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

2. Palabras viajeras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
2.1.La comunicación postal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
2.2.Los lazos entre Asturias y América . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
2.3.Los ritmos del correo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67

3. Educar para volar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75

3.1.El panorama escolar y alfabetizador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
3.2.La escuela por dentro: aprendizaje y contenidos . . . . . . . . . . . . . . .81
3.3. Emigración y alfabetización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88
       3.3.1.Las escuelas que levantaron los emigrantes: características     y prácticas educativas . . . . . .93
3.4.Un ejemplo de enseñanza práctica: las escuelas de comercio . .103

Segunda parte.Leyendo en las cartas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113

4. La construcción de la carta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115

4.1.El soporte de la escritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
4.2. Sobres y marcas postales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123
4.3. La estructura epistolar y la disposición del texto . . . . . . . . . . . . . . .130
4.4. La competencia gráfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140
4.5. Los rastros de la oralidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .154
4.6. Las cartas compartidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .159

5. Ente llínees . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .179
5.1.La comunidad diglósica asturiana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .180
5.2.De la aldea al papel: la presencia de la lengua asturiana en las cartas de  los emigrantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185
      5.2.1.Marcelina Menéndez Selgas y Anita García González . .186
      5.2.2.Sixto Fernández García . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .201

6. La vida sobre el papel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .213
6.1. Dejar Asturias atrás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .216
6.2. Motivos para emigrar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .222
6.3. Dos constantes: salud y amor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .229
6.4. Todo queda en familia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .236
6.5. Las redes que sustentaron a los emigrantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . .242
6.6. Pensar en el retorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .245
6.7. La Historia en las cartas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .250

7. Para terminar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .255

Fuentes y bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .265

Laura Martínez Martín es doctora en Historia (Premio Extraordinario de Doctorado), Licenciada en Historia y Licenciada en Humanidades por la Universidad de Alcalá. Actualmente disfruta de un contrato postdoctoral (Atracción de Talento Comunidad de Madrid) en el Área de Ciencias y Técnicas Historiográficas de la UAH, donde es miembro del Seminario Interdisciplinar de Estudios sobre Cultura Escrita (SIECE), y del Grupo de Investigación LEA (Lectura, Escritura, Alfabetización). Es responsable de Comunicación y Difusión de la Red de Archivos e Investigadores de la Escritura Popular (RedAIEP). Sus investigaciones se centran en las escrituras y la memoria de la emigración, en especial en las prácticas epistolares en época contemporánea. Sus publicaciones se han orientado tanto al análisis de las correspondencias migrantes como a dar a conocer estas fuentes mediante su edición crítica, además de mediante artículos o colaboraciones en obras colectivas, en libros como «Asturias que perdimos, no nos pierdas». Cartas de emigrantes asturianos en América, 1863-1936 (Gijón, 2010) o junto a Fabio Caffarena, en Scritture Migranti: uno sguardo italo-spagnolo/Escrituras migrantes: una mirada ítalo-española (Milán, 2012).

Más información
https://www.trea.es/books/voces-de-ausencia-las-cartas-privadas-de-los-emigrantes-asturianos-a-america-1856-1936

Conferencia sobre la unión de palabras en escritos novohispanos


Lugar de celebración
Universidad de Alcalá
Facultad de Filosofía y Letras
Colegio de Caracciolos
Sala Nebrija
Miércoles 11 de diciembre de 2019, 16.30 horas