Homenaje a Antonio Machado

Lugar de celebración
Centre Culturel de Collioure
Rue Jules Michelet
66190 Collioure

Francia

Domingo 24 de febrero de 2019

Curso de Paleografía, Diplomática y Archivística

PROGRAMA

PALEOGRAFÍA: CÓDICES Y DOCUMENTOS

NORMAS DE TRANSCRIPCIÓN
ESCRITURA VISIGÓTICA
ESCRITURA CAROLINA
ESCRITURA GÓTICA
ESCRITURA HUMANÍSTICA
BRAQUIGRAFÍA
INTRODUCCIÓN A LA CRIPTOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN A LA CODICOLOGÍA

DIPLOMÁTICA: GENERAL Y ESPECIAL

EL DOCUMENTO: CARACTERES GENERALES
DOCUMENTACIÓN REAL
DOCUMENTACIÓN MUNICIPAL
DOCUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA
DOCUMENTACIÓN ECLESIÁSTICA
DOCUMENTACIÓN NOTARIAL
INTRODUCCIÓN A LA DATACIÓN HISTÓRICA
SIGNOS DE VALIDACIÓN Y SIGILOGRAFÍA

ARCHIVÍSTICA: GENERAL, ESPECIAL Y TÉCNICA

PRINCIPIOS GENERALES
FORMACIÓN PROFESIONAL
LAS TRANSFERENCIAS. IDENTIFICACIÓN DE SERIES
ORGANIZACIÓN DE FONDOS
DESCRIPCIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN
DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO DOCUMENTAL
NUEVAS TECNOLOGÍAS Y ARCHIVOS

Más información

https://www.ucm.es/escuelacomplutense/d09

Libro: Mujeres y hombres en la historia

Mujeres y hombres en la historia. Una propuesta historiográfica y docente

Mónica Bolufer Peruga

Comares, Granada, 2018

144 págs., 16 euros

1.LOS CAMINOS CRUZADOS DE LA RENOVACIÓN HISTORIOGRÁFICA

1.1. Las raíces de una historia mixta: viejas y nuevas preguntas
1.2. El asalto al positivismo: la escuela de Annales y el marxismo histórico
1.3. Grietas en el edificio estructuralista y nuevas formas de hacer Historia
1.4. Algunas tendencias emergentes de la disciplina histórica en la actualidad
1.5. Referencias citadas


2. LA HISTORIA DE LAS MUJERES Y DEL GÉNERO: ¿POR QUÉ Y CÓMO?

2.1. De la invisibilidad al protagonismo en la renovación de la Historia
2.2. El debate de las categorías
2.3. Las formas de la historia de las mujeres. Diversidad de trayectorias
2.4. A modo de balance. Historia de las mujeres y disciplina histórica
2.5. Referencias citadas


3. ENSEÑAR LA HISTORIA DE LAS MUJERES EN LA UNIVERSIDAD


3.1. Renovación historiográfica e innovación docente: la historia de las mujeres y del género en la enseñanza universitaria
3.2. Mujeres y hombres en la Historia: una experiencia compartida y una propuesta propia
3.3. Con las manos en la masa: la cotidianeidad de la enseñanza
3.4. Referencias citadas
3.5. Bibliografía recomendada
3.5.1. Lecturas básicas
3.5.2. Obras de síntesis y consulta
3.5.3. Colecciones
3.5.4. Revistas
3.5.5. Época moderna
3.5.6. España y América colonial
3.5.7. Selección de textos de época
3.5.8. Páginas web de interés con aplicaciones didácticas
3.5.9. Bibliografía específica por temas
3.6. Filmografía escogida

Más información
https://www.comares.com/libro/mujeres-y-hombres-en-la-historia_89084/

Leer y escribir en la Edad Moderna

Lugar de celebración
Universidad de Alcalá
Facultad de Filosofía y Letras
Colegio de Málaga
Viernes 25 de enero de 2019, 11.00-14.00 horas

Conferencia sobre la diferencia diastrática

Lugar de celebración
Universidad de Alcalá
Facultad de Filosofía y Letras
Colegio de Caracciolos
Miércoles 23 de enero de 2019, 16.30 horas

Seminario: colecciones, archivos sonoros y objetos musicales

COMITÉ CIENTÍFICO
Gérard Borras
Christine Rivalan Guégo
Catherine Sablonnière

Libro: Manuales escolares en el Brasil contemporáneo

Produção e circulação de livros didáticos no Rio Grande do Sul nos séculos XIX e XX

Eliane Peres & Chris de Azevedo Ramil (orgs.)

Curitiba, Appris, 2018
183 págs.

ÍNDICE

Capítulo 1: Circulação e fornecimento de livros escolares no Rio Grande do Sul no final do século XIX e início do século XX (1873-1921), Eliane Peres & Caroline Braga Michel

Capítulo 2: A publicação da série graduada Lições no Lar de Hilário Ribeiro pela Livraria Americana de Pelotas: contribuições à história da produção editorial do Rio Grande do Sul, Eduardo Arriada & Gabriela Medeiros Nogueira

Capítulo 3: A cartilha queres ler?: difusão e circulação de um novo método para o ensino da leitura e da escrita no Rio Grande do Sul no início do século XX, Caroline Braga Michel

Capítulo 4: O projeto e a produção gráfica da coleção didática Tapete Verde (Rio Grande do Sul, década de 1970), Chris de Azevedo Ramil

Capítulo 5: A matemática no ensino primário gaúcho: uma análise das coleções didáticas Estrada Iluminada e Nossa Terra Nossa Gente (1960-1978), Antonio Mauricio Medeiros Alves

Capítulo 6: Mulheres gaúchas autoras de livros didáticos (1940-1980): das deslembranças às lembranças, Eliane Peres & Chris de Azevedo Ramil

Libro: Mujeres y comunicación epistolar

Identidad autorial femenina y comunicación epistolar

María Dolores Martos Pérez y Julio Francisco Neira Jiménez (coords.)

UNED, Madrid, 2018
579 págs.











La participación de las mujeres en la cultura ha estado condicionada históricamente por factores muy diversos y complejos, literarios, pero también psicológicos, sociológicos, religiosos y político-económicos. A ello se suma la desatención de la historiografía, monopolizada por la perspectiva androcéntrica, que ha determinado la "invisibilidad" de la mujer en la historia cultural española. Consecuencia de ello es una identidad autorial problemática o problematizada, tanto en la representación textual que las escritoras hacen de sí mismas como en la percepción y testimonio que los demás agentes del campo literario tienen sobre la autoría femenina. Este volumen analiza la identidad de las escritoras a través del discurso epistolar desde una perspectiva diacrónica, que atiende a la imagen autorial femenina en su devenir histórico y en su contexto europeo.

http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,23377989&_dad=portal&_schema=PORTAL&IdArticulo=0181030AS01A01

Enlace al índice de la obra

http://portal.uned.es/Publicaciones/htdocs/pdf.jsp?articulo=0181030AS01A01

Concurso "Leer en la Segunda República"

CONCURSO LITERARIO 

"LEER EN LA SEGUNDA REPÚBLICA"

Plazo de presentación de originales: 1 de marzo de 2019

La Fundación Francisco Largo Caballero, en colaboración con el Ministerio de Cultura y Deporte, la Universidad de Alcalá y el Ayuntamiento de Alcalá de Henares, convoca el certamen literario “Leer en la Segunda República”, con el objetivo de promocionar la lectura y la escritura sobre los cambios acaecidos en la sociedad española durante la Segunda República en materia de alfabetización y cultura literaria.

El concurso se regirá por las siguientes bases: 

1.- Pueden concurrir al certamen literario “Leer en la Segunda República” todas las personas, mayores de 16 años, que presenten textos originales e inéditos, que no hayan sido premiados con anterioridad. Cada participante podrá presentar un número de trabajos ilimitado, en lengua castellana. 

2.- Los formatos admitidos en concurso serán relato de ficción, ensayo, crítica literaria y artículo de opinión. Los premios serán elegidos entre la totalidad de los trabajos recibidos, sin diferenciar categorías. 

3.- Los trabajos versarán sobre los cambios en los procesos de lectura durante la Segunda República. Se sugieren los siguientes temas: 

- Leer la obra de los escritores de la Segunda República. 

- Objetivo gubernamental: erradicar el analfabetismo. 

- Las mujeres españolas aprenden a leer 

- Misiones pedagógicas: libros y bibliotecas en los pueblos olvidados. 

- Ateneos, casas del pueblo, centros de lectura de la Segunda República. 

4.- El original de la obra se presentará en formato digital (Word o PDF) y tendrá una extensión máxima de 4000 palabras, a doble espacio, con páginas numeradas. Será válido cualquier tipo de letra. 

5.- Los originales se enviarán por correo electrónico a la siguiente dirección: fflc@cec.ugt.org. El mensaje llevará el siguiente asunto: “Para el concurso literario “Leer en la Segunda República”. Se incorporarán en el mensaje dos archivos adjuntos. El primero de ellos llevará por título el nombre de la obra, que irá firmada bajo seudónimo. El segundo llevará por nombre el seudónimo con el que el autor ha firmado la obra y contendrá los siguientes datos personales: 

- Título de la obra 

- Seudónimo 

- Nombre y apellidos 

- Domicilio postal y dirección electrónica 

- Fecha y lugar de nacimiento 

- Teléfono 

6.- El plazo de presentación de originales finalizará el 1 de marzo de 2019 a las 24:00 horas. 

7.- La organización no mantendrá correspondencia con los autores. 

8.- Los premios consistirán en: 

- Primer premio: 300 euros 

- Segundo premio: 200 euros 

- Tercer premio: 100 euros. 

- Premio a los diez primeros relatos seleccionados: publicación de los mismos, en una edición colectiva. 

9.- El jurado estará compuesto por escritores e historiadores de avalada reputación. Sus nombres se harán públicos en el momento del acto de entrega de premios, que se realizará en la ciudad de Alcalá de Henares, durante el mes de abril de 2019. El fallo será inapelable. 

10.- La concurrencia al Concurso Literario “Leer en la Segunda República” implica la total aceptación de estas bases.

Seminario sobre correspondencia

CONSEJO CIENTÍFICO-TÉCNICO DE ORGANIZACIÓN
Directores: Juan Carlos Galende Díaz y Susana Cabezas Fontanilla
Secretarios: Nicolás Ávila Seoane y Bárbara Santiago Medina
Coordinadores: David Espinar Gil y Patricia Barrero Romero

INSCRIPCIÓN
Hasta el 18 de abril de 2019
Enviar un mail a documad@uac.es indicando: nombre, DNI, solicitud o no de créditos ECTS, curso y estudios

Lugar de celebración
Universidad Complutense de Madrid
Facultad de Geografía e Historia
Aula de Grados
Biblioteca Histórica Marqués de Valdecilla
C/ Noviciado, 3
Imprenta Municipal-Artes del Libro
C/Concepción Jerónima
Madrid
24 y 25 de abril de 2018