Conferencia: Lecturas del escribir monumental

Lugar de celebración
Universidad Complutense de Madrid
Facultad de Geografía e Historia
Edificio de Filosofía B
Sala de Juntas
Miércoles, 29 de marzo de 2017, 15.30-18.00 horas

Congreso Educación, Guerra y Paz

 
EDUCATION, WAR AND PEACE

Londres
Del 23 al 26 de julio




Desde Grafosfera, anunciamos a nuestros lectores la próxima celebración del Congreso Education, War and Peace, que se celebrará en Londres los próximos días 23 a 26 de julio. Queremos destacar de forma especial la sesión paralela 7, que tendrá lugar el viernes 25, en la cual participará la profesora Verónica Sierra Blas, de la Universidad de Alcalá, para hablar de censura, propaganda y represión en las cartas privadas de los niños evacuados a la Unión Soviética entre 1937 y 1938.

Presentación
El 36º Congreso ISCHE (International Standing Conference for the History of Education), en el centenario del estallido de la Primera Guerra Mundial, tiene como objetivo abordar las relaciones entre educación y guerra y también el papel de la educación en el fomento de la paz. La guerra incluye el conflicto armado entre países, pero también otras formas de beligerancia entre fuerzas rivales dentro y entre los estados como las guerras civiles, las guerras de cultura, las guerras frías y otros tipos de conflicto como por ejemplo el conflicto ideológico, el conflicto económico y el combate físico en todas sus formas. La paz incluye un estado formalizado de armonía y abarca también la reconciliación y la colaboración para la consecución de objetivos compartidos. La educación contribuye a la guerra y a la paz de muchas maneras, institucionales e informales: a través del sistema formal en todos los niveles desde la escuela a la universidad, o la instrucción militar, y a través del civismo y la ciudadanía, los museos, los movimientos por la paz, el arte, los medios y la propaganda oficial.

Insuficientemente investigadas en historia de la educación a pesar de ser un tema de interés creciente desde finales del siglo XX y en el siglo XXI, las formas y definiciones de educación, paz y guerra han estado sujetas cada vez más al cambio cultural, tecnológico y político. Bajo cuatro grandes subtemas el congreso reunirá a especialistas en historia de todas las partes del mundo que configuran un abanico global de contextos geopolíticos y periodos cronológicos. Al mismo tiempo se prevé un encuentro creativo entre las cada vez más diversas metodologías que conforman la investigación histórica, prestando atención a las visiones históricas ofrecidas por la antropología, la sociología, la teoría literaria y a los giros lingüístico, visual y otros.

Una reunión internacional de historiadores de la educación a tan amplia escala es el lugar ideal para llevar a cabo un encuentro productivo sobre cuestiones sustantivas y perspectivas metodológicas. Los flujos transnacionales y transculturales, las influencias y confluencias, las comparaciones y los contrastes estarán en el centro de nuestro trabajo. Se anima especialmente a la presentación de propuestas de paneles y simposios, planificados previamente y con los nombres de convocantes, participantes y, en su caso, relatores.

Los subtemas del congreso son:
1. Educación para la guerra: el lugar de la educación en la preparación y la promoción de la guerra, incluyendo determinadas formas de currículo y la propaganda organizada.
2. Educación para la paz: el papel de la educación en la preparación y la promoción de la paz, incluyendo determinadas formas de currículo y los movimientos pacifistas organizados.
3. El impacto de la guerra en la educación: la experiencia de la guerra y su impacto directo sobre los niños, las escuelas, los maestros y los sistemas educativos, y las consecuencias y el legado de la guerra a largo plazo para la educación.
4. Representaciones de la guerra y la paz. La guerra y la paz en los media, los libros de texto, la cultura, y la memoria organizada como los museos y las conmemoraciones oficiales.

PROGRAMA

VIERNES, 25 de julio

14:40 a 16:10 h.

Sesión paralela 7

7A: Children and Education in the Spanish Civil War: Images and Epistolary Sources
Modera: Eulàlia Collelldemont [Universidad de Vic]
Debate: Ian Grosvenor [University of Birmingham]

·Learning in wartime: what images tell us and what they evoke, Núria Padrós [Universidad de Vic], Eulàlia Collelldemont [Universidad de Vic], Josep Casanovas [Universidad de Vic] y Anna Gómez [Universidad de Vic]

·Education and the Children Colonies in the Spanish Civil War (1936-1939): Images of an “Ideal” Community, Sjaak Braster [Erasmus University Rotterdam] y María del Mar del Pozo Andrés [Universidad de Alcalá]

·Censure, Propaganda and Repression in the Private Letters of the Spanish Evacuated Children to the Soviet Union (1937-1938), Verónica Sierra Blas [Universidad de Alcalá]

(*) La celebración de esta sesión tendrá lugar en el aula 642 del IOE-University of London.

Lugar de celebración
University of London
Institute of Education (IOE)
20 Bedford Way
London WC1H 0AL
http://www.ioe.ac.uk/index.html
ISCHEconference@ioe.ac.uk

Más información
www.ische2014.org

Coloquio: Instrumentos y vías de comunicación

COLOQUIO: INSTRUMENTOS Y VÍAS DE COMUNICACIÓN

Viernes 19 de abril de 2013

COORDINADORES
Alain Hugon [Université de Caen, CRHQ]
Alexandra Merle [Université de Caen, ERLIS]

Esta sesión concierne las modalidades de comunicación entre los sublevados y las vías de difusión de sus ideas y reivindicaciones. El estudio se centrará en particular en la identificación de los medios de intervención en la esfera política y pública, de las modalidades de producción y de las condiciones de circulación de panfletos u otros instrumentos propagandísticos (participación de impresores y libreros, apoyo de instituciones, asambleas o círculos preexistentes, recurso a la oralidad...). También deben tomarse en cuenta las estrategias empleadas para contrarrestar esta circulación de ideas subversivas en el espacio público.

9:30-14:00 h.

Introducción, Alain Hugon et Alexandra Merle [Université de Caen]
Preside: Antonio Castillo Gómez [Universidad de Alcalá]

Medios de comunicación y difusión de las reivindicaciones en Nápoles durante la rebelión de 1547, Juan Carlos D'Amico [Université de Caen]

DEBATE

Símbolos políticos. Instrumentos y recorridos de la movilización popular en la Sicilia del XVII, Francisco Benigno [Università degli Studi di Teramo]

DEBATE

16:00-19:00 h.

La diffusion et le contrôle des idées associées à la révolte des Pays-Bas (1562-1578), Julie Versele [Université Libre de Bruxelles]

DEBATE

Escritos aragoneses contra Felipe II en los siglos XVI y XVII, Jesús Gascón Pérez [Universidad de Zaragoza]

DEBATE

Conclusiones de la sesión

Lugar de celebración
Casa de Velázquez
C/ de Paul Guinard 3
28040 – Madrid

Guerras de plumas. Publicidad y culturas políticas en la España del siglo XVII

Héloïse Hermant
Guerres de plumes. Publicité et cultures politiques dans l'Espagne du XVIIe siècle

Madrid, Casa de Velásquez, 2012, 582 págs., 59 €.

Esta obra estudia las polémicas que sostuvo don Juan José de Austria con los sucesivos validos durante la minoría de edad de Carlos II. Al término de esta guerra de plumas, el príncipe conseguirá el exilio de los favoritos y se convertirá en primer ministro. La presente investigación muestra, gracias al análisis de esta peculiar trayectoria, prácticas políticas que, apostando por el poder de la pluma, permiten no solo resistir a las autoridades sin desobedecer abiertamente, sino culminar con éxito una ascensión en el seno del poder. Don Juan aprovecha la dinámica de los textos para negociar con brío, en la arena polémica que estos enfrentamientos generan, su lugar en la corte. La disidencia ya no se esconde tras el anonimato de los libelos para evitar represalias sino que se sirve de la tribuna que ofrece la escritura polémica para ponerse en escena y volverse intocable. Valiéndose de diferentes medios de persuasión y movilización (difamaciones, rumores, marchas sobre Madrid), los juanistas ejercen presión sobre el poder a la vez que consiguen evitar la rebelión canalizando el estallido de la violencia. De esta forma, ensanchan los contornos del público político, modifican las prácticas del poder y socavan ciertos paradigmas de la cultura política. Por otro lado, al explotar las discrepancias existentes en el seno de los consejos, don Juan paraliza las instituciones y abre la senda hacia un nuevo arte de la negociación política que contiene en germen la diversificación de los polos del poder. Esta obra colma pues un vacío, en la historia del poder curial y de las facciones cortesanas, entre los trabajos que estudian el reinado de Felipe IV y los que se centran en la corte de la mayoría de Carlos II, desgarrada por las camarillas.
La originalidad de este príncipe residió en su capacidad para aglutinar a su alrededor a un amplio público sin tener que persuadirle de que se adhiriese a su causa. En las sucesivas crisis de la regencia, su bando pasa de facción a partido gracias a un proceso de desingularización de la causa juanista que permite, a través de un manifiesto, exponer reivindicaciones claras susceptibles de ampliar el reclutamiento. Dicho partido se transformará posteriormente en movimiento de opinión cuando, defendiendo intereses sectoriales o dirigiéndose simultáneamente a diversos destinatarios (mediante la multiplicación en un mismo escrito de los registros de cultura, lengua y creencia), rebase la lógica del grupo para abarcar públicos más heterogéneos. Semejante dispositivo permitió que nuevos estratos de la sociedad se incorporasen a la lucha política a la vez que se diversificaban las formas de adhesión. Así, esta obra explora la participación de las poblaciones en la construcción de causas colectivas, definiendo los marcos, las estrategias y los tipos de movilización mediante la identificación y la fabricación conjunta de un público y un adversario, a la vez que echa nueva luz sobre la espinosa cuestión de la politización de agentes sociales ordinariamente excluidos de la esfera institucional.
Este estudio explora las interacciones entre ideología, práctica y acción a través del análisis de los conceptos que designan el poder. Evalúa los cambios de la cultura política historizando los imaginarios políticos bajo el juego de las guerras de plumas. Sin duda, la ausencia de competitividad en la legitimidad real de una monarquía limita la capacidad movilizadora de los libelos y dificulta cualquier subversión del horizonte de la cultura política. Sin embargo, la sistematización inédita de esta guerras de plumas plantea la hipótesis de un nuevo régimen de publicidad que evidencia el paso de una política de visibilidad dimanante del poder y destinada a la prescripción, a un espacio de discusión donde las autoridades ya no son intocables sino que bajan a la arena. Este estudio no pretende retrazar la génesis de una “opinión pública” postulando la evolución lineal de tal fenómeno. Cuestiona la validez de las categorías de análisis contemporáneas (opinión pública, golpe de Estado) y reinscribe las formas de oposición y de disidencia política en su marco político, religioso y cultural original. El interés suscitado por estas luchas origina un nuevo público y el análisis formal de los medios empleados por los libelistas para subyugarlo y ampliarlo revela también esferas de publicidad originales que no se confunden ni con la esfera aclamativa al servicio del soberano, ni con la opinión pública de la Ilustración.

Reseñas:
Casa de Velázquez
Librería Droz

Una revolución de papel

Francisco Baena
Una revolución de papel. Prensa y cultura obrera en la colonia británica de las minas de Riotinto (1913-1920)

Sevilla: Junta de Andalucía, 2011, 284 págs. 18€

A principios del siglo XX, Riotinto era conocido como el Gibraltar minero, un fragmento de España situado en la provincia de Huelva, donde una empresa británica explotaba las minas como si la comarca fuera una colonia. En ese contexto, la presente obra narra la formación de la clase obrera durante su etapa más revolucionaria, marcada por las huelgas de 1913, 1917 y 1920. Y, para ello, pone el acento sobre la actividad propagandística que desarrolló el Sindicato minero mediante la publicación de periódicos o la convocatoria de mítines multitudinarios. Aunque la realidad de las minas de Riotinto ha sido estudiada desde diversos puntos de vista, se trata de la primera vez que se aborda desde la perspectiva de la historia de la comunicación y la propaganda. El libro, que ha sido galardonado con el primer Premio de Historia de la Comunicación de Andalucía, que convoca el Centro de Estudios Andaluces, incluye un glosario de las publicaciones y de los personajes que impulsaron y protagonizaron el nacimiento de esta «revolución de papel», así como un anexo con documentos ilustrativos de la historia de la resistencia obrera en la comarca onubense.

Guerras y plumas en tiempos de Quevedo

María Soledad Arredondo

Literatura y propaganda en tiempo de Quevedo guerras y plumas contra Francia, Cataluña y Portugal

Madrid: Iberoamericana; Frankfurt: Vervuert, 2011, 377 págs. 44€

Se trata de un estudio sobre un determinado estilo de escritura marcado por la gravedad de los acontecimientos de la guerra franco-española (1635) y las rebeliones de Cataluña y Portugal (1640). Se analiza la literatura polémica cruzada entre los distintos bandos, y la campaña de imagen en la que participaron grandes nombres de la literatura española: Quevedo, Pellicer, Saavedra Fajardo y Adam de la Parra. A estos cuatro autores, que escribieron sobre los enfrentamientos con Francia, Cataluña y Portugal, se sumaron en ocasiones concretas Juan de Palafox y Mendoza, Francisco de Rioja y Pedro Calderón de la Barca.

Índice

INTRODUCCIÓN

1. Los autores y las obras

I. EL TIEMPO DE LIBELOS Y CAMPAÑAS DE IMAGEN

1. Libros mentirosos, siniestras relaciones, libelos infamatorios
2. Contexto histórico de tres guerras: palabras, lenguajes, papeles
3. Artífices e imágenes
4. Campañas de imagen
II. LA PROPAGANDA O LITERATURA DE COMBATE EN 1635 Y 1640
1. El concepto y la terminología
2. Los géneros
3. Los temas
3.1. La guerra
3.2. El rey y los otros reyes: Felipe IV, el «revoltosos» Luis XIII y el «tirano» Juan IV
3.3. La religión
4. La variedad de estilos
4.1. Las técnicas literarias.
III. LA GUERRA DE PAPEL
1. La declaración de guerra de 1635 y los textos de réplica
1.1. La Carta al serenísimo, muy alto y muy poderoso Luis XIII, rey cristianísimo de Francia, y otras obras contra Francia de Francisco de Quevedo
1.2. La Defensa de España contra las calumnias de Francia y otras obras de José Pellicer de Tovar
1.3. El Memorial enviado al rey cristianísimo por uno de sus más fieles vasallos, atribuido a Diego de Saavedra Fajardo
2. 1638. Obras sobre el sitio de Fuenterrabía
3. Las rebeliones de Cataluña y Portugal en 1640
3.1. La Proclamación Católica y las respuestas hasta 1642
3.1.1. La Súplica de la muy noble y muy leal ciudad de Tortosa, en ocasión de las alteraciones del Principado de Cataluña..., de Juan Adam de la Parra
3.1.2. La Conclusión defendida por un soldado del campo de Tarragona del ciego furor de Cataluña, de Pedro Calderón de La Barca
3.1.3. El Aristarco o censura de la Proclamación Católica de los catalanes, de Francisco de Rioja
3.1.4 La rebelión de Barcelona ni es por el güevo ni es por el fuero, de Francisco de Quevedo
3.1.5. Idea del Principado de Cataluña, de José Pellicer y Tovar
3.2. La rebelión de Portugal y un «manifiesto» inexistente y alevoso
3.2.1. La Sucesión de los reinos de Portugal y el Algarve, de José Pellicer
3.2.2. La Respuesta al manifiesto del duque de Berganza, de Francisco de Quevedo
3.2.3. El Apologético contra el tirano y rebelde Berganza..., de Juan Adam de la Parra
4. ¿Hacia la paz? Diego de Saavedra Fajardo ante tres guerras: de los Suspiros de Francia a las Locuras de Europa
4.1. Suspiros de Francia
4.2. Locuras de Europa
BIBLIOGRAFÍA

María Soledad Arredondo es Profesora Titular de Literatura Española en la Universidad Complutense de Madrid. Es especialista en el Siglo de Oro, y ha publicado ediciones y estudios sobre prosa narrativa y política de los siglos XVI y XVII, concretamente novela picaresca y cortesana, prosa didáctica y opúsculos de propaganda.

Guerra y lenguaje

Adan Kovacsics
Guerra y lenguaje

Barcelona: Acantilado, 2007, 162 págs. 15 €

En el fragor de la Gran Guerra, el ejército austrohúngaro creó un Cuartel de Prensa donde trabajaron escritores con la tarea de crear propaganda para ensalzar el esfuerzo de sus soldados en el frente. De ese modo se establecía una nueva relación entre la actividad literaria y la maquinaria bélica. Viena era entonces el auténtico centro intelectual de Occidente, y también el epicentro de la enorme sacudida que supuso la modernidad. En Viena, como en ningún otro lugar, se experimentaron los cambios que la técnica y la información introducían en los modos de hablar, de informar, de vivir y de morir. En Guerra y lenguaje, Adan Kovacsics se adentra en esa metamorfosis lingüística, presidida por la duda sobre la capacidad de la lengua de representar el mundo, y combina elementos narrativos y ensayísticos para analizar el papel de la prensa en las contiendas bélicas, el impacto de la guerra sobre la literatura y los efectos de la modernidad sobre el habla de las personas.

Adan Kovacsics (1953) es traductor de húngaro y de alemán. Nacido en Santiago de Chile, es hijo de inmigrantes húngaros. Premiado en ocho ocasiones por el Ministerio de Educación y Cultura de Austria por las traducciones de las obras de Karl Kraus: Los últimos días de la humanidad (1992); Hans Lebert: La piel del lobo (1994), Heimito von Doderer: Un asesinato que todos cometemos; Hans Lebert: El círculo de fuego (1996); Peter Altenberg: Páginas escogidas (1998); Joseph Roth: Las ciudades blancas; Stefan Zweig: Embriaguez de la metamorfosis (2001); Ingeborg Bachmann: El caso Franza/Réquiem por Fanny Goldmann (2002). A finales del año 2004, recibió en Barcelona el Premio Ángel Crespo, uno de los más relevantes otorgados en España, por su traducción de la novela El distrito de Sinistra (Acantilado) del escritor húngaro transilvano Ádám Bodor. Ha recibido asimismo el II Premio de Traducción Imre Kertész (2007). Vive en Barcelona y escribe también ensayos sobre las literaturas húngara y austriaca.

Los Tebeos de la Guerra Civil

Los Tebeos de la Guerra Civil Española. Niños y Propaganda. 1936-1939

18 de diciembre de 2008 al 25 de enero de 2009
Sala Santo Domingo de la Cruz, Salamanca

La exposición, organizada por el Centro Documental de la Memoria Histórica del Ministerio de Cultura, ofrece una muestra representativa de los tebeos de la guerra civil. No están todos, pero sí están representados la mayoría de los títulos que se publicaban, sobradamente suficientes para mostrar la abismal diferencia existente entre las dos Españas en guerra. La Guerra Civil Española ha quedado inscrita en nuestra memoria colectiva por su terrible crueldad y por haber cambiado radicalmente la historia de España. La radicalización generada por el golpe de estado y después por la guerra provocó un amplio despliegue propagandístico, que pronto se convertiría en una auténtica guerra de papel, paralela a los hechos de armas. Del lado republicano tuvo su mayor intensidad y calidad en el cartel y en la prensa de partidos y de trincheras, mientras que del lado franquista se cifró sobre todo en la multiplicación de revistas, diarios y folletos, incluidos los tebeos, que jugaron un papel de gran y especial importancia en esta guerra de papel. En las páginas de estos tebeos, en sus historietas, sus colores y sus palabras, se encuentra la memoria de la Guerra de España, en lo peor y en lo mejor, en aquel viento de esperanza que por un momento hizo creer a unos y a otros, a todos los españoles en guerra, que era posible construir un mundo distinto y que todos creían sería mejor.

Horario de visitas
Martes a viernes: 17 a 21 h.
Sábados, domingos y festivos: 12 a 14 y 17 a 21 h.
Lunes no festivos: cerrado.

Tríptico

Ejemplares de tebeos

Cultura escrita & Sociedad

Número 6 Abril 2008

Sumario / Summary
Dossier / Dossier.

España en guerra. Información, propaganda y memoria

Información, propaganda y memoria / Information, Propaganda and Memory, pp. 9-19
Verónica Sierra Blas (coord.) [Universidad de Alcalá-SIECE-Grupo LEA]

Información para la victoria. La organización de archivos y documentos aplicada al esfuerzo de guerra /Information for Victory: Organizing Archives andDocuments for the War Effort, pp. 20-40
Diego Navarro Bonilla [Universidad Carlos III de Madrid]

Memoria e «historias de vida». Tipologías documentales en los procesos represivos del Primer Franquismo: el casode Guipúzcoa (1936-1945) /Memory and «Life Stories». Documentary Typologies in the Repressive Trials of the Early Franco Regime: the Case of Guipúzcoa (1936-1945), pp. 41-78
Pedro Barruso Barés [Delegación Provincial de Educación, Guadalajara]

La representación del «enemigo» en la propaganda escrita de la España «nacional» /Representing the «Enemy» in the Written Propaganda of «Nationalist» Spain, pp. 79-101
Francisco Sevillano Calero [Universidad de Alicante]

La «zona gris» entre información y propaganda. Cultura escrita en el Suplemento Anual, 1936-1939 de la Enciclopedia Espasa /The «Grey Zone» between Information and Propaganda: Written Culture in the «Annual Supplement, 1936-1939» of the Espasa Encyclopedia, pp. 102-131
Josefina Cuesta Bustillo [Universidad de Salamanca]

Escritura, monumento y memoria: las lápidas a los caídos franquistas /Writing, Monument and Memory: The Memorial Plaques for Fallen Followers of Franco, pp. 132-149
Antonio Castillo Gómez [Universidad de Alcalá-SIECE-Grupo LEA]

La protección de los archivos y bibliotecas en el Madrid de la Guerra Civil /The Protection of Archives and Libraries in Civil War Madrid, pp. 150-183
José Álvarez Lopera [Museo del Prado. Universidad Complutense de Madrid]

Estudios / Studies

La imprenta de Martín Fernández Zambrano y sus aportaciones a la Historia de la imprenta valenciana /The Press of Martín Fernández Zambrano and its Contributions to the History of Printing in Valencia, pp. 187-216
Nicolás Bas Martín [Universidad Jaume I de Castellón]

Lecturas / Reading

Consejos, noticias y afectos: cartas a Martí / Advice, News and Feelings: Letters to Martí

Laura Martínez Martín [Universidad de Alcalá-SIECE- Grupo LEA] [Reseña de Javier Antón Pelayo: La sociabilitat epistolar de la familia Burgués de Girona (1799-1803), Gerona: Cercled´Estudis Històrics i Socials, 2005], pp. 219-223

Escritura, desautorización y estrategias de aceptación / Writing, Disauthorization and Strategies of Acceptance

María del Val González de la Peña [Universidad de Alcalá-SIECE- Grupo LEA] [Reseña de Nieves Baranda Leturio: Cortejo a lo prohibido: lectoras y escritoras en la España Moderna, Madrid: Arco Libros, 2005], pp. 223-226

Lectoras pintadas / Painted Women Readers

Pedro Rueda Ramírez [Universidad de Barcelona] [Reseña de Stefan Bollmann: Las mujeres que leen, son peligrosas, Madrid: Maeva, 2006], pp. 226-229

Circulación y difusión de las ideas por los libros / Circulation and Diffusion of Ideas through Books

María Teresa Fernández Aceves [CIESAS-Occidente; Guadalajara (México)] [Reseña de Carmen Castañeda (coord.): «Libros en la Historia de México», monográfico de Estudios del Hombre, 20, 2005], pp. 229-232

Tipos de lectores y modos de lectura en Bizancio. Una aproximación pluridisciplinar /Types of Readers and Modes of Reading in Byzantium. A Multidisciplinary Approach

Inmaculada Pérez Martín [CSIC, Instituto de Lenguas y Culturas del Mediterráneo y del Próximo Oriente; Madrid] [Reseña de Guglielmo Cavallo: Leggere a Bisanzio, Milán: Edizioni Sylvestre Bonnard, 2007], pp. 232-234

Lecturas prohibidas / Forbidden Readings

Marina Roggero [Universidad de Turín] [Reseña de Gigliola Fragnito: Proibito capire. La Chiesa e il volgare nella prima Età Moderna, Bolonia: Il Mulino, 2006], pp. 234-237

Estimado señor escritor /Dear Mister Writer

Christine Rivalan Guégo [Universidad Rennes 2-Haute; Bretagne] [Reseña de Charles Nicholl: Leonardo da Vinci. El vuelo de la mente, Madrid: Taurus, 2005], pp. 238-241

Una Historia de la lectura en clave contemporánea /A History of Reading with the Present in Mind

Francisco Arriero Ranz [Universidad de Alcalá-SIECE] [Reseña de Jesús A. Martínez Martín (ed.): «Historia de la lectura», monográfico de Ayer. Revista de Historia Contemporánea, 58, 2005 (2), pp. 9-203], pp. 241-246

Valle-Inclán y el duende creador de la imprenta artística / Valle-Inclán and the Creative Spirit of Artistic Printing

Manuel Alberca [Universidad de Málaga] [Reseña de Joaquín del Valle-Inclán Alsina: Valle-Inclán y la imprenta (Una introducción), Madrid: Biblioteca Nueva, 2006], pp. 246-249

Nuevo estilo de editar cartas / A New Way to Edit Letters

Rita Marquilhas [Universidad de Lisboa] [Reseña de Edward Vanhoutte y Ron Van den Branden (eds.): DALF guidelines for the description and encoding of modern correspondence material. Version 1.0., Gante: CTB; KANTL, 2003], pp. 250-251

Informes / Reports
Informe sobre criterios de calidad / Report on Quality CriteriaAntonio Castillo Gómez [Universidad de Alcalá - SIECE - Grupo LEA], pp. 254-255
Autores / Authors, pp. 258-261
Normas de presentación de originales / Style sheet for submissions, pp. 264-267