miércoles, mayo 27, 2015

Nueva edición del curso de Paleografía de la UCM


Lugar de celebración
Universidad Complutense de Madrid
Facultad de Geografía e Historia
Del 6 al 24 de julio de 2015

Más información
http://www.ucm.es/escuelacomplutense/d05

Cartularios y fondos documentales altomedievales


Lugar de celebración
Centro de Ciencias Humanas y Sociales - CSIC
Sala Juan Cabré
C/ Albasanz, 26-28
28037 - Madrid

martes, mayo 26, 2015

Cartas e Historia de la Cultura Escrita




Lugar de celebración
Universidad de Cantabria
Facultad de Filosofía y Letras
Sala de Profesores
Avda. de las Castros, s/n
39005 - Santander

Humanidades digitales

CURSO EXTRAORDINARIO
PATRIMONIO Y HUMANIDADES DIGITALES



Universidad de Salamanca
Del 24 al 26 de junio de 2015


DIRECCIÓN
Raquel Gómez Díaz [Universidad de Salamanca]



PRESENTACIÓN

La producción en el ámbito de la Humanidades ha experimentado en los últimos años una transformación de crucial importancia. Tanto los medios de producción como la investigación que se hace de los textos de todos los tiempos exigen nuevas metodologías y permite nuevas aproximaciones gracias a las herramientas digitales que tenemos hoy a nuestro alcance. Los nuevos útiles permiten escrutar un inmenso corpus de textos y de imágenes, así como producir representaciones radicalmente nuevas cuyo estatus epistemológico está todavía en desarrollo. Los datos y los documentos son más fácilmente compartibles, los investigadores trabajan de una manera más integrada, los modos de comunicación de la investigación se están transformando. Los procesos de producción y difusión del conocimiento científico cambian de naturaleza, y estos cambios han de integrarse en la formación de los nuevos investigadores.
El curso Patrimonio y Humanidades Digitales organizado por el IEMYR (Instituto de Estudios Medievales y Renacentistas) de la Universidad de Salamanca, ofrece una aproximación al patrimonio textual desde diferentes ópticas abordando aspectos filológicos, documentales y comunicativos que permitirán al alumno obtener una visión contemporánea de la manera de trabajar con el patrimonio textual.

PROGRAMA

MIÉRCOLES, 24 de junio

9:00 h. PRESENTACIÓN DEL CURSO

9:30-14:00 h. EL PATRIMONIO TEXTUAL, ECDÓTICA Y HUMANIDADES DIGITALES (Coordina Georgina Olivetto)

En el principio era el códice, Georgina Olivetto [Universidad de Buenos Aires]
Y el verbo se hizo byte, José Manuel Fradejas [Universidad de Valladolid]
Dalla (ri)digitalizzazione dei libri alla vendita degli ebook d'autore: l'evoluzione della trasmissione testuale, Paolo Divizia [Masarykova Univerzita Brno]

16:30-19:30 h. EL PATRIMONIO TEXTUAL EN SU CONTEXTO

La Biblioteca Histórica de la Universidad de Salamanca: historia y patrimonio, Margarita Becedas [Universidad de Salamanca]
La documentación histórica en el archivo de la Catedral de Salamanca: tipología y conservación, Pedro José Gómez González [Archivo de la Catedral de Salamanca]

JUEVES, 25 de junio

9:30-14:00 h. LOS NUEVOS SOPORTES (Coordina José Antonio Cordón)

Digitale naturale e digitale informatico. La scrittura aumentata, Luca Toschi [Università degli Studi di Firenze]
Escritores y bricolaje digital, Teresa Iribarren Donadeu [Universitat Oberta de Catalunya]
El canon oculto: la literatura latinoamericana y caribeña en su transposición a digital, Adrián Vila [Universidad de Buenos Aires, Argentina]
Forma y formato. Simbiosis en los espacios de publicación digital, Daniel Escandell [Universidad de Salamanca]

16:00-19:00 h. Introducción teóricopráctica a la edición digital: etiquetado de textos con TEI, Leyre  Martín Aizpuru  [Universidad de Salamanca]

VIERNES, 26 de junio

9:00-14:00 h. LA DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO (Coordina Juan Miguel Valero)

Patrimonio audiovisual 2.0: el caso 'Territorio Archivo', Francisco Javier Frutos Esteban y José Gómez Isla [Universidad de Salamanca]

MATRÍCULA

Ordinaria: 120 €
Estudiantes: 80 €

http://212.128.129.103:666/servlet/Cext.Cext

Lugares de celebración
Universidad de Salamanca
Aula Magna de Filología (24 y 25 por la mañana)
Aula de informática de FTD (24 tarde y 26 mañana)

lunes, mayo 25, 2015

Homenaje a Francisco Caudet


Este libro reúne un conjunto de trabajos escritos por colegas, amigos y discípulos que han trabajado con el profesor Francisco Caudet a lo largo de una larga carrera investigadora y docente por países diversos de Europa y América. Todos han compartido con él el interés por periodos, problemas y autores en los que el profesor Caudet se ha convertido en maestro: Galdós, Clarín, Blasco Ibáñez, Machado, Aub… El volumen consta de cuatro capítulos dedicados a la literatura española del Realismo y el Naturalismo decimonónicos, la cultura española del primer tercio del siglo XX, el exilio republicano de 1939 y la reflexión sobre las relaciones entre literatura y democracia, áreas de investigación a las que se ha dedicado con especial atención el profesor Caudet, y se complementa con unos textos de creación escritos por algunos de sus discípulos. Con este libro, sus autores manifiestan públicamente el homenaje y la amistad a un investigador cuya investigación y magisterio han ejercido una honda influencia en los estudios literarios del siglo pasado y del presente; un profesor que, como dice Rafael Chirbes en el capítulo de presentación, se ha empeñado, con éxito notable, en “desmontar los tópicos puestos en circulación durante tantos años, aventar la capa de ceniza ideológica que ha tiznado de idealismo —y de una velada intencionalidad política que escamotea sus intenciones— la historia de la literatura española”.

* Francisco Caudet, Catedrático de Literatura Española de Cal State, Los Ángeles, y de la UAM, ha desarrollado también su docencia, como Profesor Visitante, en varias universidades de Estados Unidos (Duke, Stanford, Johns Hopkins, USC), Inglaterra (Nottingham, Sheffield), Francia (Aix-en-Provence), Suiza (Neuchâtel), Alemania (Gotinga, Tubinga, Marburgo) y Argentina (Buenos Aires, La Plata). Ha ocupado la cátedra Eulalio Ferrer en El Colegio de México (1992), fue nombrado por la Universidad de Sheffield, De Velling Willis Visiting Professor (1994), y fue galardonado, en 1996, con el Premio Humboldt en Humanidades. En 2001 dirigió el Instituto Cervantes de Chicago.
Ha centrado su investigación en la literatura realista y naturalista de finales del siglo XIX, en la cultura del exilio de 1939 y en la historia intelectual española del siglo XX. A la novela del siglo XIX y XX le ha dedicado los libros Zola, Galdós, Clarín. El naturalismo en Francia y España (1995), El parto de la modernidad. La novela española de los siglos XIX-XX (2002), Clío y la mágica péñola (2010), Tríptico galdosiano (2011) y Galdós y Max Aub. Poéticas del realismo (2011), y ha preparado numerosas ediciones críticas de Galdós, Clarín, Valera, Pereda, Unamuno, Blasco Ibáñez, Max Aub y Juan Hermanos. Sus trabajos sobre la guerra civil y el exilio incluyen Las cenizas del Fénix (1993), Cultura y exilio. La revista «España Peregrina» (1976), «Romance». Una revista del exilio (1976), El exilio republicano en México. Las revistas literarias, 1939-1971 (1992; 2ª ed. 2007), Hipótesis sobre el exilio republicano de 1939 (1997; 2ª ed. 2005). Diez ensayos sobre el exilio republicano de 1939 (2010).

Lugar de celebración
Librería del CSIC
C/ Medinaceli, 6
Madrid

Una enigmática tela medieval


Lugar de celebración
Centro de Ciencias Humanas y Sociales - CSIC
Sala Julián Ribera (1C)
C/ Albasanz, 26-28
28037 - Madrid

sábado, mayo 23, 2015

Programa de Doctorado


Injurias, infamias y blasfemias

CALL FOR PAPERS:
XIII COLOQUIO DEL CENTRO DE HISTORIA DEL CRIMEN DE DURANGO:
LOS DELITOS CONTRA EL HONOR EN LA HISTORIA

Durango (Bizkaia)
5 y 6 de noviembre de 2015



COMITÉ CIENTÍFICO

Iñaki Bazán 
César González 
Mínguez Tomás Mantecón 
Pedro Oliver Olmo

COMITÉ ORGANIZADOR

Iñaki Bazán 
Joseba Aizpurua 
Inés Irigoras


PRESENTACIÓN

La temática elegida para el XIII Coloquio del Centro de Historia del Crimen de Durango se centra en el análisis de los delitos contra el honor a lo largo de la Historia. El honor es una noción ideológica que sirve para justificar las relaciones sociales; que conforma un conjunto de obligaciones y reglas de comportamiento que definen la buena fama pública (la reputación, el prestigio); y que su no cumplimiento conlleva la estigmatización vecinal. El honor de una persona y de su grupo parental puede ser ofendido/atacado mediante injurias, calumnias, infamias y libelos, que no buscan sino el menoscabo o desacreditación social, que en tiempos medievales y modernos exigía una recomposición y, a veces, composición violenta para su reparación. Se puede decir, sin incurrir en exageración, que los atentados contra el honor han sido el motor de la conflictividad interpersonal y grupal de las sociedades pretéritas. Y es que la violencia y el escarnio son el anverso y reverso de una misma moneda que se pone en circulación en las relaciones sociales. Una persona difamada, con su honor mancillado, podía quedar marginada o excluida de la comunidad, desde poder acceder a puestos de representatividad hasta para aceptar o no su testimonio en un juicio, pasando por perder cualquier posibilidad en el mercado matrimonial. Por tanto, las afrentas al honor son un delito, pero también un catalizador que genera violencia y conflictividad que perturba la paz ciudadana. ¿Qué interrogantes se puede hacer el investigador sobre los delitos contra el honor analizados en clave histórica?: ¿qué consideración social e ideológica ha tenido el honor, la honra y la deshonra, la buena fama y la infamia?; ¿qué razones explican el recurso a la violencia en defensa del honor mancillado?; ¿qué tipos de delitos contra el honor han existido?; ¿históricamente la mujer recurre en mayor medida que el hombre a la injuria?; ¿qué mecanismos han arbitrado las sociedades para reparar el daño causado al honor y rehabilitar la buena fama pública?; ¿qué conductas menoscaban la dignidad de una persona y de su familia y son reprobadas socialmente mediante la sanción vecinal de las cencerradas?; el honor en la literatura medieval y moderna; la blasfemia como injuria contra Dios y su sanción penal… son materias que ofrecen amplios márgenes de investigación y debate científico en nuestros días. En resumen, el universo histórico de los delitos contra el honor es sumamente amplio y requiere de estudios y síntesis en clave comparativa y genealógica que permitan adquirir la riqueza de matices de los mismos para su mejor comprensión y explicación. Por ello este XIII Coloquio está dedicado a ofrecer un escenario de debate y contraste científico de la investigación sobre una materia tan compleja como la del delito contra el honor, considerado en su variedad y en una perspectiva de larga duración que permita enriquecer los análisis comparativos e interdisciplinares.

CALL FOR PAPERS-PROPUESTA DE COMUNICACIONES

La convocatoria para participar con una comunicación al XIII Coloquio del Centro de Historia del Crimen de Durango está abierta a todos los miembros de la comunidad universitaria cuyas investigaciones estén relacionadas con la temática del mismo. Las secciones dentro de las que se integrarán las comunicaciones presentadas son las siguientes:

1. Reflexiones sobre fama, honor y honra
2. Literatura y lances de honor, el derecho al honor y a la imagen
3. Delitos de injuria, de calumnia y de difamación
4. Libelos y pasquines, la cuestión de la opinión y la infamia
5. Cencerradas, alborotos y “escraches”
6. Vendettas y venganzas de honor
7. Blasfemias: injurias a la divinidad
8. Escarnio y vergüenza pública como castigo
9. Pena de devolución del honor

Se podrán analizar las formas históricas de los delitos contra el honor, estos delitos en la legislación histórica, ante los tribunales de justicia y sus figuras represivas, casos en particular, su evolución histórica, etc. También las querellas de honor y la protección del honor, desde la práctica hasta la gestación del mismo como derecho personal e intransferible, en una cronología que va desde la Antigüedad hasta el Tiempo Presente y desde la perspectiva del Derecho, la Historia, la Sociología, la Antropología, la Literatura o del Arte.
Las propuestas deberán remitirse hasta el 15 de julio de 2015, como fecha límite, a la siguiente dirección de correo electrónico: khz@durango‐udala.net
Deberán ser enviadas en formato Word e incluirán los siguientes apartados: 1) Datos sobre el/la autor/a o autores; nombres, lugar de trabajo, categoría académica, dirección postal de contacto, teléfono (fijo y/o móvil) y e‐mail. 2) Título y breve resumen de la comunicación (max. 3.000 caracteres, sin espacios). La decisión del comité científico será comunicada a los candidatos la segunda quincena de julio de 2015.

Lugar de celebración
Palacio Etxezarreta
Durango (Bizkaia)
Tfno. 946030020
e‐mail: khz@durango‐udala.net

Más información
http://www.durango-udala.net/portalDurango/p_86_final_Contenedor_5.jsp?codResi=1&paramCss=portal.css&codMenu=265&layout=p_86_final_Contenedor_5.jsp&ca=11&csa=30&tmn=0&cdep=11&language=es

Oferta de Máster Universitario


El máster universitario en Patrimonio Textual y Humanidades Digitales se ofrece como máster orientado a la investigación, aunque no excluye la posibilidad de que los estudiantes ejerzan una profesión específicamente relacionada con la formación adquirida. En este sentido, el Máster asienta los progresos consolidados por la comunidad científica para cumplir con las expectativas de profundización del alumno en campos estratégicos del conocimiento de cara al futuro de la investigación. Al mismo tiempo conecta con una demanda real de la sociedad al formar expertos en diversos ámbitos profesionales relacionados con las humanidades, la interpretación de los textos, su tradición cultural y la promoción o gestión del conocimiento humanístico.
El Máster asume los valores del vigente programa Horizonte 2020, que ofrece el respaldo a la investigación e innovación responsables, y asimismo promueve una ciencia con y para la sociedad.
La Universidad de Salamanca cuenta con una larga y consolidada tradición en estudios de postgrado, avalados por sus menciones de calidad. Esta experiencia previa ha permitido una adaptación óptima en la reforma de los antiguos estudios en una transición lógica y coherente con la realidad pasada y presente de las líneas de docencia e investigación más valiosas y una demanda sólida por parte de los estudiantes, tanto nacionales como extranjeros, de las disciplinas de mayor prestigio en el campo de las Humanidades.
Gracias al máster universitario en Patrimonio Textual y Humanidades Digitales, los alumnos matriculados procedentes de disciplinas como la filología, la historia, la filosofía, la biblioteconomía y la documentación, la traducción, la historia de la ciencia, la historia del arte o el derecho, se beneficiarán de la posibilidad de orientar su formación predoctoral o su especialización profesional por una vía que en el momento presente es exclusiva de la Universidad de Salamanca. Todas las materias objeto de docencia en el Máster están avaladas por líneas de investigación presentes en el Instituto de Estudios Medievales y Renacentistas (IEMYR) de la Universidad de Salamanca, que aglutina a profesionales, grupos y proyectos de investigación punteros en sus métodos y resultados, de contrastada solvencia internacional.Uno de los rasgos diferenciales de este título es la dimensión que concede a las nuevas formas de tratamiento, interpretación y difusión del patrimonio textual en el marco transdisciplinar de las humanidades digitales.

Más información

viernes, mayo 22, 2015

La caligrafía y las emociones


SECCIONES DE LA EXPOSICIÓN

1: Caligrafía y diseño de comunicación visual.
2: Teoría y sistema: métodos y aprendizajes.
3: El camino de la práctica: aprendiendo, corrigiendo, evolucionando.
4: Formatos, soportes, instrumentos y materiales: comprendiendo la materialidad constitutiva.
5: Caligrafía, paleografía, tipografía, lettering (rotulación): letras todas, pero diferentes.
6: Culturas caligráficas: China, Japón, Islam y el mundo hebreo.
7: La investigación en caligrafía.
8: Caligrafía y emociones: la comunicación personal (mail art).
9: Futuros, abstracciones y sentido de la caligrafía actual.
10: Trazos, diseño, emociones: contemplando caligrafía (Exposición de Diego Navarro
Bonilla).

Lugar de celebración
Universidad de Zaragoza
Biblioteca “María Moliner”,
C/ Pedro Cerbuna, 12
Zaragoza
Del 27 de mayo al 19 de junio de 2015

Presentación de Libro


Lugar de celebración
CUCSH-Universidad de Guadalajara
Auditorio Adalberto Navarro Sánchez
Calle Guanajuato #1045
Alcalde Barranquitas
44260 - Guadalajara, Jal.
México

martes, mayo 19, 2015

Del pupitre a la pared


Seminario Anual
Leer y escribir: discursos, funciones y apropiaciones

5ª Sesión: Del pupitre a la pared.

·Imparare a scrivere una lettera per imparare a stare al mondo. Ruolo e modelli della didattica epistolare nella scuola italiana, Fabio Targhetta [Università di Padova]

·De la pared al pupitre: escritura expuesta y práctica escolar, Juan González Ruiz [Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela (MUESCA), Polanco (Santander)]

22 de mayo de 2015, 11:30-14:00 horas
Aula 9
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Alcalá

lunes, mayo 18, 2015

Titivillus y su saco de los errores

ACTO DE PRESENTACIÓN DEL PRIMER NÚMERO DE LA REVISTA TITIVILLUS

El miércoles 20 de mayo de 2015, a las 19:00 horas, la Biblioteca Nacional de España acoge el acto de presentación del primer número de la revista Titivillus: revista Internacional sobre Libro Antiguo, editada por Publicaciones de la Universidad de Zaragoza. En el evento intervendrán Concepción Lomba, Elisa Ruiz, Víctor Infantes y Manuel José Pedraza.
Titivillus, además de ser el diablillo de los errores de copia y de impresión, es, también desde ahora, una revista científica de carácter internacional y multidisciplinar que tiene la vocación de reunir trabajos de todos los investigadores, amantes y curiosos sobre ese objeto que se llama libro. Pretende ser una publicación difusora de la investigación sin más discriminación que su calidad, avalada por el reconocimiento de los propios investigadores aplicando criterios internacionalmente aceptados. Surge Titivillus desde el esfuerzo de un grupo de investigadores de diversas procedencias académicas como publicación en papel en un momento en el que las revistas científicas abandonan ese soporte para zambullirse en ese nuevo universo virtual en el que el libro tal y como se ha conocido está siendo cuestionado. También es el momento en el que los estudios sobre el libro se encontraban huérfanos de una publicación que sirviera para reunirlos y difundirlos. En este momento, ahora, se hace más necesaria que nunca una publicación científica como Titivillus.
El primer número de Tititvillus tiene un cariz especial por la cantidad de contenidos y por su actualidad ya que se ha conformado en buena parte con aportaciones realizadas en el I Congreso Internacional sobre el Libro Medieval y Moderno celebrado en Zaragoza en septiembre de 2014, configurado con una treintena de artículos relacionados con aspectos muy diversos y con cronologías muy diferentes tanto de autores muy consagrados como noveles.

Lugar de celebración
Biblioteca Nacional de España
Salón de Actos (planta cero)
Paseo de Recoletos, 20-22
28071 - Madrid
 
Más información
http://www.bne.es/es/Actividades/2015/mayo/Presentacion-revista-Titivillus.html?pagina=2
http://www.titivillus.es/ 

viernes, mayo 15, 2015

Coloquio sobre los archivos personales



Lugar de celebración
Universidade de Évora
Escola de Ciências Sociais
Largo dos Colegiais, 2
7004-516 Évora
geral@ecs.uevora.pt
Tlf.: 351 266 740 800

La posmodernidad y la Edad Media

DEBATE Y PRESENTACIÓN DE LIBRO
¿HAY UN RETORNO A LA EDAD MEDIA?



Barcelona
Martes, 19 de mayo a las 19:00 h.








¿Cuánta gente piensa y dice que "hemos vuelto a la Edad Media"? En la cultura occidental contemporánea, a la cual solemos referirnos como una etapa posmoderna, está muy difundida la convicción de que vivimos una fase histórica de verdadera crisis de los sistemas. La economía está cada vez peor, la política es corrupta, la gente es más pobre... Y entonces parece que planean sobre nosotros los "siglos oscuros" y los "nuevos bárbaros". De hecho, en el discurso público, nuestra crisis a veces se representa precisamente bajo la forma de un "retorno a la Edad Media": y es que somos tan desgraciados como ellos. Pero, ¿es cierta esta analogía? ¿Tiene sentido histórico?

Con motivo de la presentación del libro El presente medieval. Bárbaros y cruzados en la política actual, de Tommaso di Carpegna, se debatirá sobre estas cuestiones. Participan: Tommaso di Carpegna [Universitat de Urbino], Jordi Gràcia Garcia [Universitat de Barcelona], Isabel Soler [Universitat de Barcelona], Rafael Mérida Jiménez [Universitat de Lleida; Centre Dona i Literatura], María Elisa Varela-Rodríguez [Universitat de Girona].

* Tommaso di Carpegna es investigador y profesor de Historia Medieval en la Universidad de Urbino. Sus investigaciones se han centrado preferentemente en la historia de Roma, de la Iglesia romana y de la Italia central. Por otro lado, ha profundizado en el análisis de los testimonios históricos, sobre todo en relación a las falsificaciones. Actualmente, centra su interés en la utilización política de la Edad Media en el mundo contemporáneo.

Lugar de celebración
Pati Manning
C/ Montalegre, 7
08001 - Barcelona

Más información
http://www.icariaeditorial.com/libros.php?id=1528

Ayudas para la investigación

CONVOCATORIA DE BECAS SHARP


Durante los últimos cuatro años, SHARP ha estado proporcionando a sus miembros la oportunidad de hacer cursos y estancias breves relevantes para la historia del libro en sentido amplio en EEUU, Canadá y, más recientemente, en Nueva Zelanda. Concretamente, ha ofrecido becas en la Rare Book School de la University of Virginia , en el Digital Humanities Summer Institute de la University of Victoria de Canadá , en el California Rare Book School , y en la New Zealand Rare Book School .
Con el objetivo de ampliar su soporte a estas actividades, SHARP ha decidido dedicar un fondo específico para apoyar estas becas, y está pidiendo a las escuelas, institutos y otras organizaciones académicas que ofrezcan estos cursos por un periodo de tres años con el apoyo de las becas de SHARP. 
Cualquier escuela, instituto u otra organización académica que ofrezca estancias breves relevantes para la historia del libro en sentido amplio es bienvenida para participar en el programa. Las becas están disponibles para los miembros de SHARP. Están destinadas a graduados, postdoctorales y profesores adjuntos que hayan acabado estos estudios en los últimos cinco años. Las solicitudes (con un máximo de 1.000 palabras) han de enviarse al email president@sharpweb.org hasta el 15 de junio de 2015.

Más información
http://www.sharpweb.org

miércoles, mayo 13, 2015

Coloquio sobre lexicografía histórica


Lugar de celebración
Universidad de Alcalá

Facultad de Filosofía y Letras
Colegio San José de Caracciolos
Aula 9
C/ Trinidad, 3 y 5
Tlf.: 918854431
http://www.uah.es/facultad-filosofiayletras/inicio.asp

¿Influye la forma editorial en el texto y viceversa?


Lugar de celebración
Livraria João Alexandre Barbora
Complexo Brasiliana
Avenida Prof. Luciano Gualberto, 78
cep 05508-010 - São Paulo - SP
tel. 3091.4156 | 3091.4157

Más información
edusp.presid@usp.br

lunes, mayo 11, 2015

Los planos de ayer y hoy en la UAM

SEMINARIO DE HISTORIA CULTURAL





Universidad Autónoma de Madrid (UAM)
14 de mayo de 2015


COORDINADORES
James S. Amelang [UAM]
María José del Río [UAM]

La próxima sesión del Seminario de Historia Cultural se celebrará el jueves 14 de mayo a las 11:15 horas en la Sala de Juntas del Departamento de Historia Moderna de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Madrid.

· Los planos de arquitectura, pasado y presente, Jesús Escobar [Universidad de Northwestern, EEUU]

Lugar de celebración
Universidad Autónoma de Madrid

Facultad de Filosofía y Letras
Departamento de Historia Moderna
Sala de Juntas, Módulo VI, 210
Tlf.: 91 497 86 53

Más información
www.uam.es/hmoderna/cultura.htm

domingo, mayo 10, 2015

Jornadas de la APA

JORNADAS DE AUTOBIOGRAFÍA: LA AMISTAD

Ambérieu-en-Bugey
10, 11 y 12 de julio de 2015


PRESENTACIÓN

A lo largo de los tres días de estas jornadas, se realizarán una serie de actividades (lecturas, mesa redonda, película, conferencias, talleres)  con las que se tratará de responder a las siguientes preguntas: ¿la amistad tiene una historia? ¿Puede existir entre hombre y mujer? ¿Cómo escribimos al amigo? ¿Cómo contamos una amistad? ¿Cómo perdemos a un amigo? ¿Quiénes fueron nuestros amigos de infancia?

PROGRAMA

VIERNES, 10 de julio

16:30-19:00 h. ACOGIDA DE LOS PARTICIPANTES EN EL ESPACE 1500

19:00 h. CENA

20:00 h. BIENVENIDA Y PRESENTACIÓN

20:30 h. TARDE DE LECTURA. De Ruteboeuf a Pontalis, de Montaigne a Marie Nimier, de Charlotte Thiroux d’Arconville (1775) a Georges Brassens: lectura de textos ilustrativos de diferentes vertientes de la amistad.

SÁBADO, 11 de julio

8:30-10:00 h. ACOGIDA EN EL ESPACE 1500

10:00-12:00 h. TALLERES

12:15 h. ALMUERZO

14:30-16:30 h. MESA REDONDA 

L’amitié hier et aujourd’hui, Maurice Daumas, Geneviève Haroche Bouzinac y Anne Vincent-Buffault. Modera: Sylvie Jouanny.

17:00-18:00 h. TARJETAS BLANCAS, TIEMPO DE ENCUENTROS

19:00 h. CENA

20:30 h. PROYECCIÓN DE LA PELÍCULA

Pour un oui ou pour un non (1988).

DOMINGO, 12 de julio

10:00-12:00 h. TALLERES

12:15 h. ALMUERZO

14:15-15:15 h. CONFERENCIA

L’amitié dans les textes du fonds APA, Véronique Leroux-Hugon.

15:30-16:30 h. CONFERENCIA

L’amitié dans les écrits d’adolescents contemporains, Irvin Anneix.

17:00 h. CLAUSURA

* El contenido de los talleres puede consultarse en:
http://autobiographie.sitapa.org/activites/journees/index.php

La inscripción puede realizarse hasta el 15 de mayo de 2015.

Lugar de celebración
Association pour l'autobiographie et le PatrimoineAutobiographique
10 rue Amédée Bonnet F-01500
Ambérieu-en-Bugey

Más información
http://autobiographie.sitapa.org/activites/journees/index.php

miércoles, mayo 06, 2015

Próximo seminario del CORPI


Lugar de celebración
CCHS-CSIC
Sala Julián Ribera 1C
C/ Albasanz, 26-28
28037 - Madrid
Más información

lunes, mayo 04, 2015

Propuestas de participación para Medellín



CALL FOR PAPERS
XII CONGRESO IBEROAMERICANO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA

Medellín (Colombia)
Del 15 al 18 de marzo de 2016

PRESENTACIÓN

En 1992 se comenzó con el Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana en la ciudad de Bogotá. Después de 24 años retorna al país de origen, a la ciudad de Medellín, manteniendo el propósito de contribuir a la comprensión de las relaciones entre la educación, la cultura y la sociedad a lo largo del tiempo, reflexionando sobre sus debilidades y fortalezas, sus similitudes y diferencias.Ha sido un espacio para reflexionar acerca de los sujetos de la educación, su pluralidad y heterogeneidad y las formas en que ha contribuido a la generación de identidades y procesos de autonomía en América Latina. También ha buscado propiciar el debate en torno a los enfoques y metodologías que se utilizan en la historia de la educación y la pedagogía, la discusión historiográfica, el análisis comparativo, el encuentro entre investigadores, la participación de jóvenes, la formación de grupos de investigación y de redes académicas, así como la consolidación de espacios de investigación y docencia sobre la historia de la educación iberoamericana.
Después de un proceso de consulta en la comunidad nacional de historia de la educación y la pedagogía, así como con algunos colegas de Iberoamérica, se decidió que la temática general para el presente CIHELA será Historia de las instituciones, prácticas y saber pedagógico en Iberoamérica
Un rasgo distintivo de las tradiciones historiográficas educativas en Colombia ha consistido en problematizar el saber pedagógico y la pedagogía, en el contexto Iberoamericano. 
Pues bien, se pretende volver a mirar lo acontecido con las instituciones a lo largo de nuestro continente y sus relaciones transatlánticas, en su entrañable relación con la multiplicidad de prácticas y saberes construidos por sujetos de saber pedagógico y de la educación: maestros, directivos, políticos, líderes sindicales, madres comunitarias, organizaciones civiles, educadores populares, indígenas, afrodescendientes, entre otros.

CALL FOR PAPERS - PROPUESTA DE COMUNICACIONES

La presentación de propuestas de ponencias, paneles, clases maestras y círculos abiertos de memoria ha de realizarse entre el 27 de abril y el 27 de julio de 2015, mientras que la fecha límite para la presentación de las ponencias completas para la Memoria es el 9 de diciembre de 2015. La Fecha  límite  para  propuestas  de  muestra  fotográfica, cosas de escuela, documental y cinematográfica es el 27 de enero de 2016.

Ejes temáticos

1. Sistemas educativos, políticas educativas y de escolarización.

2. Historia de las Otras educaciones: movilizaciones y proyectos contrahegemónicos.

3. Los maestros: historias, trayectos y formación.

4. Movimientos pedagógicos, sociales y luchas por la educación.

5. Cultura, cotidianidad y saberes escolares.

6. Historia de la educación: sociedades y culturas entre el conflicto, las violencias y la paz.

7. Formas de hacer y escribir la historia de la Educación y la Pedagogía.

8. Infancia(s) y juventud(es) entre la memoria y los olvidos en la historia de la educación y la pedagogía.

Actividades académicas generales

• Talleres. Se desarrollarán cuatro talleres con investigadores nacionales e internacionales en problemáticas actuales en la historia de la educación y la pedagogía. Tendrán inscripción previa y pago adicional por parte de los asistentes.

• Conferencias. Se realizarán tres: inaugural, central y de clausura, las cuales realizarán aportes significativos a la temática general del Congreso.

• Panel. Se llevarán a cabo con expertos de varios países de Iberoamérica sobre un tópico asociado al tema general del Congreso.

Formas de participación en los ejes temáticos

• Paneles: El objetivo de los paneles consiste en fomentar el desarrollo de redes de investigación y colaboración internacional. Integrarán un máximo de cinco ponencias, incluida la del coordinador, de al menos dos o tres países distintos. Contarán con un comentarista cuya intención será promover el análisis de los trabajos presentados en el panel de manera conjunta o comparativa. Las presentaciones que lo integren se enviarán adjuntas y se ajustarán a las especificaciones de las ponencias. Para proponer un panel el coordinador o coordinadores deberá(n) enviar una fundamentación del propósito e importancia del panel (extensión de 500 a 800 palabras), los datos completos de los ponentes, del coordinador y del comentarista, así como el resumen de cada ponencia siguiendo el formato que se solicita para éstas. Se insta a la comunidad académica darle prioridad a la presentación de Paneles.

• Ponencias: Las ponencias serán trabajos de investigación inéditos desarrollados y presentados por uno o tres autores como máximo. Se podrán presentar máximo dos ponencias del mismo autor. Para su propuesta, el autor o autores deberán enviar una síntesis temática (extensión de 300 a 500 palabras) en la que se harán explícitos: objeto de estudio, metodología, fuentes, sustento teórico y principales conclusiones de la investigación. Deberá entregarse en español o portugués en Word para Windows, letra Times New Roman de 11 puntos, con interlineado sencillo, bien sea individual o colectivo.

• Clases maestras. El objetivo consiste en establecer un diálogo constructivo entre estudiantes, jóvenes investigadores o académicos, e investigadores de trayectoria en Iberoamérica. Su énfasis estará puesto en transmitir algunas prácticas y experiencias del oficio de investigador, a partir de la presentación íntegra de una de las investigaciones más recientes: desde su formulación o diseño hasta la apropiación social del conocimiento o divulgación científica. Se realizará una clase maestra por cada eje temático. Los interesados deben enviar un resumen entre 500 a 1000 palabras, señalando: proyecto de investigación, justificación y alcance de su clase maestra. Se contará con inscripción previa y no tendrá costo adicional. Deberá entregarse en español o portugués en Word para Windows, letra Times New Roman de 11 puntos, con interlineado sencillo.

• Círculos Abiertos de Memoria. El énfasis de los Círculos pretende poner en diálogo el conocimiento histórico – educativo y pedagógico con actores sociales interesados en aprender de la historia para problematizar su presente y futuro. Se estaría trabajando desde la apropiación social del conocimiento, con formato TEDx, y un diálogo con los asistentes. Se aprobará un círculo por eje temático, el cual estará conformado por experiencias de dos países. Estarán abiertos a la comunidad de la ciudad de Medellín y se realizarán en espacios de ciudad, como parques biblioteca, maloka urbana, escuela del maestro, casa de la memoria, entre otros. Los interesados deben enviar un resumen entre 500 a 800 palabras, planteando la temática o tópico que abordarían. Deberá entregarse en español o portugués en Word para Windows, letra Times New Roman de 11 puntos, con interlineado sencillo.

• Muestra fotográfica, de objetos escolares, documentales y ciclo de cine: Los distintos investigadores, redes o grupos podrán presentar su material fotográfico o de objetos escolares en distintos espacios permanentes de exposición, así como en una colección temporal del Museo Universitario de la Universidad de Antioquia (MUUA). Además, se programará un ciclo de cine y muestra documental abierto a la comunidad.

• Presentación de publicaciones: Los títulos a presentar tratarán sobre temas de historia de la educación y la pedagogía, deberán contar con ISBN o ISSN y haber sido publicados después de diciembre de 2012. Serán presentados brevemente por los propios autores o editores en sesiones de carácter colectivo. Las propuestas deberán incluir los datos legales de las publicaciones.